為打造校企協(xié)同育人的聯(lián)動機制，尋找學(xué)生“雙創(chuàng)”契機，工程與設(shè)計系主動“走出去，請進(jìn)來”，校企“雙導(dǎo)師”合力搭建“雙創(chuàng)”平臺，攜手企業(yè)共同開發(fā)設(shè)計產(chǎn)品。

2022年下半年，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，主動對接廈門云光婚紗圖案設(shè)計公司，將“項目教學(xué)”、“主題教學(xué)”融入專業(yè)人才培養(yǎng)，將專業(yè)課程設(shè)計成果進(jìn)一步推向市場并進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”初顯成效。

“原來婚紗圖案是這么做出來的?！薄爸皩W(xué)的課程居然這么重要??！”年前，工程與設(shè)計系服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在老師的廣泛動員和精心組織下，登錄網(wǎng)絡(luò)在線課堂開啟婚紗花邊圖案的設(shè)計學(xué)習(xí)，由經(jīng)驗豐富的企業(yè)技術(shù)骨干親自授課，耐心指導(dǎo)。學(xué)生們紛紛感嘆，從設(shè)計實踐中更好地理解和運用專業(yè)知識，收獲頗多。

令人欣喜的是，經(jīng)過一個寒假的強化訓(xùn)練，在快速提升專業(yè)技能的同時，部分優(yōu)秀設(shè)計作品被企業(yè)錄用并予以獎勵。其中，21服裝（1）班的許一寧同學(xué)脫穎而出，共有三幅作品被企業(yè)選上，所學(xué)必有所得，可謂既“受益”且有“收益”，這無疑給學(xué)生打下了一劑“強心針”，大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也讓更多的學(xué)生積極地參與進(jìn)來，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種教學(xué)模式不但盤活了教育資源，而且實現(xiàn)人才供需的“無縫對接”，為下一步“零距離”就業(yè)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)們現(xiàn)已回到校園，在校企“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下，進(jìn)一步深入花邊圖案設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐，同時，教師改良評價機制，將學(xué)生被選上作品的數(shù)量列入期末成績考核，初步形成了具有工程特色的教育模式。

工程與設(shè)計系將繼續(xù)搭建校企“雙創(chuàng)”平臺，將真實工作任務(wù)、項目或工作流程、過程等導(dǎo)入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)設(shè)計成果的推廣與轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的路徑與機會，著力培養(yǎng)理論功底扎實、實踐技能突出，且具備“雙創(chuàng)”能力的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

供稿: 工程與設(shè)計系黃幗鴻黃峰

供圖: 工程與設(shè)計系黃幗鴻

初審: 工程與設(shè)計系方來鍛

編輯：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部李欽倩

復(fù)審：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部高峰

終審：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部譚新華