為了掌握學生心理健康狀況，加強我校學生心理健康教育工作，進一步提升學生心理健康素質和水平，完善學生心理健康檔案制度，科學有效開展大學生心理普查工作，我院專門邀請三明市第一醫(yī)院心理科主任、三明疫情防控心理疏導組成員李峰教授和馬克思主義學院心理健康教育中心李穎穎老師為我院2022級新生輔導員開展專題講座，圍繞如何調整學生情緒和心理測評操作方式與注意事項兩個方面進行介紹與培訓。

培訓伊始，李峰教授從什么是情商入手，表明情緒對日常生活的重要性，并通過大量案例分析情緒失控主要由五個因素造成：對自我情緒狀態(tài)不夠了解；無法很好的管理自己的情緒；不能很好的應對失敗與挫折；無法感知他人情緒；不能很好的維持人際關系。正因為調整情緒最好的方式就是通過情緒ABC理論改變錯誤認知，培訓中李峰教授介紹了常見的錯誤認知及可能造成的情緒后果，并詳細分析了如何對錯誤認知進行調整，從實際操作方面給予了很多豐富的經驗。

之后，李穎穎老師介紹了進行心理普查的注意事項、我校心理系統(tǒng)的操作方法和輔導員日常工作中碰到的常見情況。分析作為輔導員如何運用心理系統(tǒng)進行記錄，為學生建立心理檔案，并詳細介紹了當遇到嚴重危機情況時，應采用怎樣的處理流程，每個步驟可能會出現(xiàn)的狀況及處理方法，為即將開戰(zhàn)的心理普查奠定了良好的基礎。大學生心理普查是了解學生心理狀況的主要途徑之一，對及早發(fā)現(xiàn)學生中可能存在的心理問題，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況和對測評學生給予重點關注有非常重要的作用。通過這次講座，提高輔導員對心理工作重要性的認識，熟悉普查的流程，和處理危機狀態(tài)方法和能力，對進一步做好疫情期間大學生心理疏導和人文關懷，持續(xù)推進心理健康教育工作具有重要意義。

為了掌握學生心理健康狀況，加強我校學生心理健康教育工作，進一步提升學生心理健康素質和水平，完善學生心理健康檔案制度，科學有效開展大學生心理普查工作，我院專門邀請三明市第一醫(yī)院心理科主任、三明疫情防控心理疏導組成員李峰教授和馬克思主義學院心理健康教育中心李穎穎老師為我院2022級新生輔導員開展專題講座，圍繞如何調整學生情緒和心理測評操作方式與注意事項兩個方面進行介紹與培訓。

培訓伊始，李峰教授從什么是情商入手，表明情緒對日常生活的重要性，并通過大量案例分析情緒失控主要由五個因素造成：對自我情緒狀態(tài)不夠了解；無法很好的管理自己的情緒；不能很好的應對失敗與挫折；無法感知他人情緒；不能很好的維持人際關系。正因為調整情緒最好的方式就是通過情緒ABC理論改變錯誤認知，培訓中李峰教授介紹了常見的錯誤認知及可能造成的情緒后果，并詳細分析了如何對錯誤認知進行調整，從實際操作方面給予了很多豐富的經驗。

之后，李穎穎老師介紹了進行心理普查的注意事項、我校心理系統(tǒng)的操作方法和輔導員日常工作中碰到的常見情況。分析作為輔導員如何運用心理系統(tǒng)進行記錄，為學生建立心理檔案，并詳細介紹了當遇到嚴重危機情況時，應采用怎樣的處理流程，每個步驟可能會出現(xiàn)的狀況及處理方法，為即將開戰(zhàn)的心理普查奠定了良好的基礎。大學生心理普查是了解學生心理狀況的主要途徑之一，對及早發(fā)現(xiàn)學生中可能存在的心理問題，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況和對測評學生給予重點關注有非常重要的作用。通過這次講座，提高輔導員對心理工作重要性的認識，熟悉普查的流程，和處理危機狀態(tài)方法和能力，對進一步做好疫情期間大學生心理疏導和人文關懷，持續(xù)推進心理健康教育工作具有重要意義。

供稿：馬克思主義學院 李穎穎 唐琍琍 審核：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 譚新華

排版：學 生宣傳中心融媒體 楊甜甜