三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院數(shù)學(xué)建模教練組指導(dǎo)學(xué)生參加2019年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲得專(zhuān)科組二等獎(jiǎng)。本次大賽是全國(guó)高校數(shù)學(xué)類(lèi)競(jìng)賽最高級(jí)別的賽事，我校獲得國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)是個(gè)重大突破，不僅是我校參賽以來(lái)的最好成績(jī)，也是2019年福建省專(zhuān)科院校最好成績(jī)。為此，我們專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了本次國(guó)賽的教練組成員：劉杰、李春梅、茹永梅、陳書(shū)芳四位老師，請(qǐng)他們述說(shuō)比賽前后的故事。
全國(guó)最高級(jí)別，最大規(guī)模，競(jìng)爭(zhēng)激烈
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽始于1992年，是由教育部高等教育司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)共同主辦的一個(gè)全國(guó)性的賽事。該賽事每年一屆，是首批列入“高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)競(jìng)賽之一。我校在陶榕校長(zhǎng)的支持和帶領(lǐng)下，從2014年開(kāi)始參加該項(xiàng)比賽。該比賽旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，以及通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。2019年，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)以及馬來(lái)西亞的1490所院校/校區(qū)、42992隊(duì)(本科39293隊(duì)、專(zhuān)科3699隊(duì))、近13萬(wàn)人報(bào)名參賽。我校先經(jīng)過(guò)福建省賽區(qū)評(píng)審，省賽區(qū)推薦6篇論文送全國(guó)組委會(huì)評(píng)審，經(jīng)過(guò)兩輪的評(píng)審，最終決出獲獎(jiǎng)隊(duì)伍名單。我校目前沒(méi)有數(shù)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，這次比賽能過(guò)在全省脫穎而出并獲得國(guó)賽二等獎(jiǎng)，實(shí)屬不易。
命題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，全面提升綜合素質(zhì)
比賽每年的參賽命題都是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題以及生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。例如“超市商品的進(jìn)出管理”、“物流運(yùn)輸轉(zhuǎn)送”等涉及到需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)處理分析方面的問(wèn)題，這些比賽命題涵蓋的領(lǐng)域和我們的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)的建模能過(guò)使以上問(wèn)題的解決更加合理高效便捷。不僅對(duì)于問(wèn)題的解決提供了另一種參考和新的思路，并且能夠全面培養(yǎng)參賽師生的綜合素質(zhì)以及問(wèn)題的解決能力，為學(xué)生今后的就業(yè)以及教師的教學(xué)能力，提升價(jià)值。
厲兵秣馬，厚積薄發(fā)
為了提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好，也為了更好的通過(guò)比賽帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)建模的良性循環(huán)。首先，在學(xué)校成立了一個(gè)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，教練組的老師們每周兩次對(duì)于協(xié)會(huì)的成員進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。其次，在賽前的暑假期間，學(xué)生提前半個(gè)月返校，進(jìn)行賽前集訓(xùn)。而競(jìng)賽是從9月12號(hào)晚上18：00開(kāi)始，連續(xù)舉行74小時(shí)。這74個(gè)小時(shí)參賽選手幾乎是沒(méi)有休息的。大家在合理分工、認(rèn)真研討的情況下，不分晝夜的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，圓滿(mǎn)按時(shí)完成建模型、撰論文等競(jìng)賽任務(wù)。這對(duì)于參與師生的體力、腦力以及賽前的儲(chǔ)備是一次殘酷的考驗(yàn)，實(shí)屬不易。
人盡其才，沙場(chǎng)點(diǎn)兵
我校今年組織的四支代表隊(duì)參賽，他們都是從數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)中甄選出來(lái)的。我校數(shù)學(xué)建模以社團(tuán)的形勢(shì)組織，成立于2015年，由老師負(fù)責(zé)授課。至于招新的方式有兩種：一種同學(xué)們有自主興趣，過(guò)來(lái)報(bào)名參加社團(tuán)；二是通過(guò)經(jīng)管學(xué)院與工程學(xué)院的必修課課程以及開(kāi)設(shè)的選修課程中發(fā)現(xiàn)'好苗子'，被老師的推薦進(jìn)來(lái)。平時(shí)主要就是學(xué)習(xí)各種知識(shí)，有比賽時(shí)就會(huì)在再協(xié)商時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
各司其職，互通有無(wú)
比賽前后老師辛團(tuán)隊(duì)無(wú)數(shù)的勤耕耘和溝通協(xié)作。平日里，教師團(tuán)隊(duì)分模塊進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教學(xué)。在教學(xué)之外，劉杰老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)訓(xùn)練場(chǎng)地、資金，做好團(tuán)隊(duì)的后勤保障；李春梅老師負(fù)責(zé)對(duì)接組委邀，研究賽程，負(fù)責(zé)報(bào)名等工作。數(shù)學(xué)建模比賽要求非常全面，有時(shí)會(huì)涉及到物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)等其他領(lǐng)域。所以，在平時(shí)的培訓(xùn)中也會(huì)邀請(qǐng)其他領(lǐng)域的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充。
排除萬(wàn)難，披荊斬棘
獲獎(jiǎng)的背后，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷和克服了重重困難。首先，最主要的問(wèn)題就是缺少必要的硬件設(shè)施：數(shù)學(xué)建模需要有專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)教室和機(jī)房設(shè)備，目前我們學(xué)校還不具備這個(gè)條件。今天蹭這個(gè)教室，明天借那個(gè)辦公室，所有的賽前培訓(xùn)和準(zhǔn)備都像在打“游擊戰(zhàn)”。其次，是缺少足夠的資金支持：中國(guó)有句古話(huà)，巧婦難為無(wú)米之炊，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于學(xué)生參加比賽沒(méi)有太多的資金支持，缺少良性循環(huán)。最后，是備賽條件艱苦：集訓(xùn)在暑假期間，不僅場(chǎng)地沒(méi)有空調(diào)，學(xué)校食堂以及周?chē)某卸紱](méi)有營(yíng)業(yè)，老師和同學(xué)有時(shí)只能點(diǎn)外賣(mài)，有時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從家里做好飯菜帶來(lái)給學(xué)生一起“享用”，讓學(xué)生在艱苦的環(huán)境下，能夠吃到可口的家常菜，感受到如家庭般的關(guān)愛(ài)。這些困難是長(zhǎng)期存在的，之前多年的參與曾一度出現(xiàn)難以維持的局面。就在這樣的艱苦條件下，我校參賽學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和高度的合作意識(shí)，正是這種團(tuán)隊(duì)精神，使得團(tuán)隊(duì)克服了賽前訓(xùn)練和競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)中遇到的阻礙，最終收獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)。參賽的師生，也在備賽參賽的過(guò)程中建立起如親人般的友誼，讓比賽的背后，多了一絲人性的溫暖。
再接再厲，未來(lái)可期
“其實(shí)對(duì)于拿不拿獎(jiǎng)，我們老師沒(méi)有那么強(qiáng)的功利心?！眲⒔芾蠋煏?huì)心的說(shuō)道?！爱?dāng)然，獲獎(jiǎng)不僅可以幫助學(xué)校打響知名度，也是對(duì)教師教學(xué)能力的一種提升，我們也希望能通過(guò)這次的比賽建立了一套完善的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)機(jī)制制度，為學(xué)生參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)建模比賽打下扎實(shí)基礎(chǔ)，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生資源的合理配置，充分發(fā)揮了指導(dǎo)老師的賽前知道作用。也讓更多的同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)、喜歡上建模，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程中提升自己的能力，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)自信?！?/p>
今年我校獲得數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)是個(gè)大的突破。這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，指導(dǎo)老師的悉心輔導(dǎo)，參賽學(xué)生的奮力拼搏分不開(kāi)的，希望學(xué)校能在今后的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽再創(chuàng)輝煌。
獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：18級(jí)造價(jià)周川、17級(jí)助產(chǎn)王力斌、18級(jí)染整環(huán)境林義蓉。(人文教育學(xué)院 梁思宇 何仰美)
