6月30日，陶榕校長到人文教育學(xué)院開展教學(xué)工作調(diào)研，調(diào)研圍繞教學(xué)活動、實習(xí)實訓(xùn)、專兼職教師隊伍建設(shè)及學(xué)院建設(shè)工作展開討論。

人文教育學(xué)院院長陳秀琴、黨總支書記王培芳就學(xué)院基本情況進(jìn)行了匯報，與會人員就疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況、早期教育專業(yè)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、公共基礎(chǔ)課改革、青年教師教學(xué)科研能力提升等問題展開了討論。

陶校長指出，提升教學(xué)質(zhì)量是一個綜合性的問題，受教師的思想品德、教學(xué)質(zhì)量、文化素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)等方面的影響，人文教育學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師教學(xué)比武等有利于青年教師快速成長的教學(xué)活動，搭建青年教師專業(yè)成長的平臺。公共基礎(chǔ)部的教師要根據(jù)當(dāng)前形勢改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)視角持續(xù)推進(jìn)公共基礎(chǔ)課的改革，開設(shè)符合現(xiàn)代職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課，發(fā)揮出公共基礎(chǔ)課自身應(yīng)有的基礎(chǔ)教育功能。

最后，陶校長希望人文教育學(xué)院圍繞“師者愛心”，以愛心、童心，細(xì)心、責(zé)任心教育為抓手貫穿整個師范生培養(yǎng)的全過程，努力提高學(xué)前教育、早期教育專業(yè)師范生思想政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(人文教育學(xué)院 李靜)