因受疫情影響，學(xué)生不能按時返校學(xué)習(xí)，各項(xiàng)教學(xué)工作無法按照教學(xué)計劃實(shí)施。由于人文教育學(xué)院學(xué)前教育、早期教育的學(xué)生需要參加教師資格證考試，教育系核心課程的教師們?yōu)榱瞬坏⒄`學(xué)生的學(xué)習(xí)，本周起排起直播課表，紛紛當(dāng)起了主播。

廖庭婷老師是《學(xué)前教育學(xué)》的課程主任，組織本課程組6名老師精心進(jìn)行備課，按照各自的教學(xué)任務(wù)安排，每周三、周五進(jìn)行直播，確保不耽誤資格證核心課程的學(xué)習(xí)。

寧菁老師不僅是《學(xué)前兒童社會教育》的課程主任，同時也是學(xué)前教育系的支部書記，盡管直播教學(xué)對她這個年紀(jì)的教師來說，有點(diǎn)辛苦，但是為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，她還積極地與外聘教師顏明慧聯(lián)系，爭取讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)技能本領(lǐng)。

盧靜老師是《教師口語》的課程主任，雖然她才剛休完產(chǎn)假回來，但考慮到學(xué)生回校即將參加普通話考試，為了讓更多的學(xué)生一次性通過考試，她堅持組織本組內(nèi)4名教師按照小班級直播授課的形式進(jìn)行。

焦揚(yáng)老師是早期教育專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人，同時承擔(dān)著整個年級的《學(xué)前教育政策法規(guī)與師德》課程的教學(xué)任務(wù)，面對將近600人的授課對象，他直播起來也毫不遜色。

在戰(zhàn)“疫”的關(guān)鍵時刻，人文教育學(xué)院全體教師嚴(yán)格按照學(xué)校要求，充分利用各在線教學(xué)平臺，精心備好每一堂課，確保新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量與效果。（人文教育學(xué)院 李春梅）