為貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，5月8日，市教育局舉辦了“全市大中小思想政治理論課教學(xué)觀摩與研討會”，全市大中小學(xué)思政課教師和教研員代表出席了本次會議。我校馬克思主義學(xué)院全體教師與同仁們齊聚一堂，共同交流，觀摩學(xué)習(xí)。

8日上午大會為我們準備了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三節(jié)思政教學(xué)觀摩課，在不同學(xué)科不同層級的思政課的碰撞中，我們對大中小德育銜接，協(xié)同育人的使命有了更深的認識。下午的研討會在三明學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳舉行，三明學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記黃寶玖主持會議，三明學(xué)院黨委副書記廖景榕致辭，市教育局副調(diào)研員謝群出席。本次研討會分大學(xué)組、中學(xué)組和小學(xué)三組共計17名教師代表發(fā)言，我校馬克思主義學(xué)院鄭潔和唐琍琍兩位老師參加了大學(xué)組的交流發(fā)言。唐老師就高職院校的“課程思政”改革發(fā)表了看法，她表示“當(dāng)下我們應(yīng)當(dāng)把更多的目光聚集在課程思政和思政課程的同向同行上，高職院校產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式在突出專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)的同時，更要重視發(fā)揮專業(yè)課的思政育人和價值引領(lǐng)功能，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。做好課程思政關(guān)鍵在教師，要穩(wěn)中求進，不能搞一刀切，建議通過項目制的實施，探索出一套適合高職院校實際的‘課程思政’改革方案”。鄭潔老師向大會做了《‘中國制造2025’背景下工匠精神融入思想政治理論課教學(xué)探析》的報告，她從工匠精神的內(nèi)涵入手，闡釋了思想政治理論課在培育大學(xué)生工匠精神中的重要作用和大學(xué)生培育工匠精神的現(xiàn)實意義，探索了思政課培育工匠精神的多維路徑，一是在思政課堂教學(xué)中拓展與設(shè)計工匠精神的培育方法，二是在大學(xué)生活和專業(yè)課實習(xí)中創(chuàng)新工匠精神的培育路徑，做到繼承與發(fā)展相結(jié)合，顯性教育與隱性教育相結(jié)合，正面典型與負面案例相結(jié)合，課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合?！?/p>

會后，教育局副調(diào)研員謝群提出，下一步教育局將進一步搭好平臺，建好隊伍，服務(wù)教學(xué)，為我市大中小思想政治理論課教學(xué)的推進助力。三明學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長鄒曉芟在總結(jié)發(fā)言中強調(diào)了要建立健全高校與中小學(xué)政治教師的交流機制，高校政治教師要讀高中政治課教材，創(chuàng)設(shè)對話交流溝通平臺，提高思政課相互銜接的主動性、自覺性與實效性。