為進(jìn)一步推動我校示范性職業(yè)院校項目建設(shè)，解決我校辦學(xué)過程中面臨的新產(chǎn)業(yè)、新常態(tài)、新使命和新方位等發(fā)展機遇問題，1月25日上午，我校在七樓會議室舉行座談會，邀請我國職教著名專家，二級教授，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長丁金昌教授參加，學(xué)校黨政班子、各職能部門負(fù)責(zé)人，二級院系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)帶頭人及評建辦全體成員參加了座談會，黨委書記王懷毅主持了座談會。

丁金昌教授首先對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的形勢，要打造高職教育品牌、提升核心競爭力做了分析。首先，當(dāng)前我國職業(yè)教育進(jìn)入了黃金發(fā)展期，迎來了國家大力發(fā)展職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、人口結(jié)構(gòu)的變化、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視職業(yè)技術(shù)教育等機遇，但同時也面臨著新產(chǎn)業(yè)、新常態(tài)、新使命、和新方位等四大挑戰(zhàn)，當(dāng)前職業(yè)教育難以適應(yīng)新發(fā)展，教育與產(chǎn)業(yè)存在嚴(yán)重的供需錯位現(xiàn)象。他以當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展為例，指出職業(yè)院校需要推進(jìn)綜合內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升核心競爭力，努力打造獨具特色的職業(yè)教育品牌，才能在競爭的洪流中保持自身優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校又快又好發(fā)展。

其次，“打造職業(yè)教育品牌，提升核心競爭力”需要新理念。他認(rèn)為，現(xiàn)代職業(yè)教育理念可以概括為“服務(wù)發(fā)展、能力為重、學(xué)生為本、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。服務(wù)發(fā)展，即職業(yè)教育要直接服務(wù)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，直接服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展；能力為重，職業(yè)教育要重視實踐能力和職業(yè)能力培養(yǎng)；以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)差異性，開發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，做到因材施教，分流培養(yǎng)，揚學(xué)生所長；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，即通過啟發(fā)、點撥、引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，具備創(chuàng)業(yè)意識，有能力開創(chuàng)新事業(yè)。

最后，“打造高職教育品牌、提升核心競爭力”需要新路徑。一要做到破解產(chǎn)教融合難題，既要尊重教育規(guī)律，又要尊重產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，教育與產(chǎn)業(yè)動發(fā)展 ；強化服務(wù)性，推進(jìn)開放共享辦學(xué)的目的，完成對內(nèi)部開放，對社會開放，對政府開放。二要突出職教的類型特色，突出實踐性，主動行動，建設(shè)教學(xué)工廠，建立多層次實踐教學(xué)基地，形成以實踐基地為主的校園形態(tài) 。三要體現(xiàn)職教的本質(zhì)特征，即體現(xiàn)教育性，通過第一、二、三課堂全學(xué)程提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

丁金昌教授結(jié)合“打造高職教育品牌、提升核心競爭力”分析之后，針對部分二級院系部負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)帶頭人在工作過程中碰到的宏觀與中觀的問題及困惑做了細(xì)致闡述和精彩的回答。黨委書記王懷毅作了總結(jié)發(fā)言，他指出，示范性職業(yè)院校建設(shè)是學(xué)校發(fā)展過程中的一項重大工程，是學(xué)校鮮明辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校追求的一種境界和目標(biāo)。要求全院上下要立足高職院校的辦學(xué)特點，抓住創(chuàng)建示范性職業(yè)院校的契機，統(tǒng)一思想、開闊思路，將“打造職業(yè)教育品牌，提升核心競爭力”落實到行動上，扎實工作，務(wù)實進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展，為學(xué)校爭創(chuàng)省級示范性職業(yè)院校奠定良好的基礎(chǔ)。（教務(wù)處 丁長峰）