——寫在三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院之際
2017年5月，在三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展史上將具有里程碑意義——學(xué)院更名為“三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院”通過教育部備案。
新起點(diǎn)開啟新征程。三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院將加快基層醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，為助推地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力支撐。
優(yōu)化布局，構(gòu)建人才培養(yǎng)新高地
近年來，我市持續(xù)推進(jìn)醫(yī)改取得明顯成效，為全省乃至全國深化醫(yī)改探索提供了寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著我市醫(yī)改工作全面深入推進(jìn)，醫(yī)學(xué)人才短缺問題逐漸顯現(xiàn)。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我市等閩西北地區(qū)執(zhí)業(yè)醫(yī)師（含助理醫(yī)師）人數(shù)約占全省五分之一，遠(yuǎn)低于東部地區(qū)和全國平均水平。此外，目前我市村級衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)工作者大都是上世紀(jì)六、七十年代的“赤腳醫(yī)生”，不僅年老體邁，醫(yī)療技術(shù)水平無法滿足群眾看病需求，而且基層分級診療也很難實(shí)施。
現(xiàn)有從業(yè)人員不足，大中專院校畢業(yè)生供需缺口較大。據(jù)省發(fā)改委、衛(wèi)計(jì)委調(diào)研預(yù)測，到2020年的五年內(nèi)，全省需凈補(bǔ)充衛(wèi)生技術(shù)人員4.6萬人，其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師需補(bǔ)充2.2萬人，年需4400人，而我省醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生每年僅有2500余人。
醫(yī)學(xué)院校布局不合理，也是山區(qū)醫(yī)學(xué)人才下不去、留不住的原因之一。目前全省本科和專科醫(yī)學(xué)院?；静季衷谘睾５貐^(qū)，閩西北山區(qū)僅三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有大專醫(yī)護(hù)類專業(yè)。雖然我省本科醫(yī)學(xué)院校實(shí)行“定向委培”方式招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，但畢業(yè)生回到基層就業(yè)或穩(wěn)定在基層工作的仍然不足。
我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展亟需人才，生物醫(yī)藥和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展也為醫(yī)學(xué)人才提供了就業(yè)新平臺。近年來，我市著力培育壯大生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，建設(shè)一批醫(yī)養(yǎng)基地，為醫(yī)學(xué)專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)空間。
為了進(jìn)一步深化醫(yī)改，優(yōu)化全省醫(yī)學(xué)院校布局，加快閩西北地區(qū)鄉(xiāng)村基層本土化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，市委、市政府決定將三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院整體更名為以醫(yī)學(xué)教育為主，非醫(yī)學(xué)教育為輔的高職院校，著力打造我省山區(qū)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)重點(diǎn)基地。
搶抓機(jī)遇，邁入辦學(xué)轉(zhuǎn)型新起點(diǎn)
組建醫(yī)學(xué)院校，三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院具備怎樣的條件？有何優(yōu)勢？
辦學(xué)條件優(yōu)良。三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有醫(yī)藥護(hù)理、紡織染整、財(cái)經(jīng)物流、機(jī)械電子、學(xué)前教育等5個專業(yè)群、31個招生專業(yè)，在校學(xué)生中醫(yī)護(hù)類學(xué)生占50%以上。學(xué)院主校區(qū)占地420畝，建筑面積15.3萬平方米，固定資產(chǎn)總值2.67億元，僅醫(yī)學(xué)類教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1800多萬元，教學(xué)樓、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、食堂、運(yùn)動場館、圖書館、智慧校園等基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全。
醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)扎實(shí)。原三明衛(wèi)生學(xué)校始建于1960年，曾4次開辦過醫(yī)療、公共衛(wèi)生、中醫(yī)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療等6屆大專班，2005年整體并入三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，相繼開設(shè)了護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)5個專業(yè)，其中臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)生）為國控專業(yè)，現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生1846人。建成校內(nèi)建成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、臨床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中心和藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，建筑面積達(dá)7112平米。有醫(yī)護(hù)類專任教師56人，其中副高以上職稱33人，碩士學(xué)歷或?qū)W位教師36人。此外，還有附屬醫(yī)院一線臨床兼職教師70人。
臨床實(shí)習(xí)基地配置完整。除了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心外，學(xué)院現(xiàn)有三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、沙縣醫(yī)院2所直屬附屬醫(yī)院，非隸屬附屬尤溪縣醫(yī)院1所，教學(xué)醫(yī)院2所，其它校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地38所，遍布全省各地市，能夠滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要。
辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。省教育評估院2015年報(bào)告顯示，三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全省高職院校發(fā)展?jié)摿ε琶?3位，是同類學(xué)校中進(jìn)步最快的學(xué)校之一；學(xué)院護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格證書考試連續(xù)三屆通過率達(dá)100%，在全省開設(shè)護(hù)理本科、專科專業(yè)的11所高校中連續(xù)多年名列前茅。
萬事俱備,只欠東風(fēng)。去年6月,省政府領(lǐng)導(dǎo)聽取我市工作匯報(bào)后，認(rèn)為利用三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)辦學(xué)，能夠減少基礎(chǔ)設(shè)施投入，降低日常運(yùn)行成本，達(dá)到資源利用和辦學(xué)效益最大化，要求加快步伐，建設(shè)一所面向閩西北基層、突出本土化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)院校。
市委、市政府高度重視，成立更名改建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和材料申報(bào)、用地協(xié)調(diào)、項(xiàng)目策劃、資金籌措、師資調(diào)配、應(yīng)急協(xié)調(diào)等工作小組，多次聽取工作匯報(bào)，召開市政府常務(wù)會議專題研究，深入調(diào)研論證，高效推進(jìn)更名申報(bào)工作。
去年8月15日，省專家組來明現(xiàn)場考察更名工作。專家組認(rèn)為，市委、市政府高度重視更名工作，在用地規(guī)劃、項(xiàng)目資金、專業(yè)建設(shè)、師資調(diào)配、配套政策等方面都做了充分準(zhǔn)備，所制訂的更名方案基本可行，將三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院，突出醫(yī)學(xué)教育，具有現(xiàn)實(shí)的必要性。
去年9月21日，省政府批準(zhǔn)三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式更名為三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院。今年5月10日，學(xué)院更名通過教育部備案。
搶抓發(fā)展機(jī)遇，三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎來了辦學(xué)征程中又一個嶄新的起點(diǎn)。
準(zhǔn)確定位，深化辦學(xué)內(nèi)涵顯特色
學(xué)校更名，絕不是一個簡單的名字更換而已，更重要的任務(wù)是不斷深化辦學(xué)內(nèi)涵，凸顯辦學(xué)特色。
三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院在突出醫(yī)學(xué)教育的同時，將兼顧財(cái)經(jīng)物流、紡織染整、機(jī)械電子和學(xué)前教育等非醫(yī)學(xué)類專業(yè)發(fā)展，形成以醫(yī)學(xué)教育為主、非醫(yī)學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的嶄新布局，為學(xué)校后續(xù)發(fā)展開辟廣闊空間。
“醫(yī)”字打頭，以醫(yī)為主。三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院在辦好現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，將以閩西北山區(qū)基層醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位需求和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，逐步增設(shè)中醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、生物醫(yī)藥、康復(fù)理療、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、母嬰健康、健康管理、醫(yī)養(yǎng)配餐、運(yùn)動與健康、中職農(nóng)村醫(yī)學(xué)（村醫(yī)）等新專業(yè)。
為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院將加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)執(zhí)業(yè)技能融合，突出臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)和本土化人才培養(yǎng)，形成覆蓋基層、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適度、質(zhì)量保證的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地。
立足三明，服務(wù)閩西北。三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)重點(diǎn)面向閩西北地區(qū)，采取委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，著力培養(yǎng)知鄉(xiāng)情、懂鄉(xiāng)音、愛鄉(xiāng)土的 “本土化、實(shí)用型、永久牌”醫(yī)學(xué)人才。學(xué)院學(xué)制三年，爭取“十三·五”期間在校全日制大專生達(dá)到8000人，其中醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生比例占60%以上。
打造過硬師資隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院將著力實(shí)施“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)工程、骨干教師培養(yǎng)工程和師德建設(shè)工程，提升現(xiàn)有師資水平。同時，進(jìn)一步整合市屬醫(yī)院教育教學(xué)資源，加強(qiáng)現(xiàn)有醫(yī)護(hù)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，積極引進(jìn)高端人才，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
為了強(qiáng)化資金保障，市委、市政府將加大職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，積極爭取中央和省上項(xiàng)目資金支持，不斷提升三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院辦學(xué)水平。
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時。三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)闊步前行，以堅(jiān)實(shí)的腳步書寫發(fā)展新篇章。
