（一）
二季度是三明職業(yè)技術學院輕紡系學生最忙的季節(jié)。記者在學院服裝工藝實訓中心看到，學生們正在為第25屆世客會設計系列客家服飾、設計編織三明旅游景觀圖案。
三明職業(yè)技術學院（以下簡稱：三明職院）堅持創(chuàng)新思路與創(chuàng)新能力，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學結合，培養(yǎng)面向經(jīng)濟建設一線需要的高素質技能型專門人才”辦學方針，著力推動職業(yè)技術教育向市場驅動轉變、向能力培養(yǎng)轉變、向就業(yè)導向轉變。
三明職院是在優(yōu)化整合原三明業(yè)余大學、三明財經(jīng)學校、三明衛(wèi)生學校、三明輕紡工業(yè)學校等教育資源基礎上組建的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校，2005年5月經(jīng)福建省政府批準設立、國家教育部備案。
在2012年4月福建省高等職業(yè)院校技能大賽中，全省有64所本、?？聘咝?、1200多名選手參加17個大類、24個競賽項目的角逐。三明職院經(jīng)管系的吳彩楠、翁慧清分別榮獲會計技能大賽一等獎；由江魏強、謝麗萍、歐陽珊惠、伍佳賀、田光輝五位同學組成的經(jīng)管系代表隊榮獲企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營競賽項目一等獎；由沈少強、孔婷婷、張玲三位同學組成經(jīng)管系代表隊，榮獲現(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設計和實施競賽項目二等獎；輕紡系的易玉蘭榮獲服裝設計技能大賽二等獎；林婷榮獲英語口語（專業(yè)組）三等獎。護理系的王雪春榮獲三等獎。三明職院還榮獲團體二等獎，在參賽的64所高校中名列第14位。經(jīng)管系在全省經(jīng)管類專業(yè)參賽項目中名列團體總分第二。三明職院自創(chuàng)辦以來，連續(xù)4屆畢業(yè)生就業(yè)率都保持在95%以上。
近年來，三明職院先后被省政府、省軍區(qū)聯(lián)合授予福建省軍民共建“三掛鉤”工作先進集體稱號；被市委、市政府授予第十屆、第十一屆市級文明學校和創(chuàng)建全國文明城市工作先進單位榮譽稱號；被市委、市政府、三明軍分區(qū)授予創(chuàng)建雙擁模范城工作先進單位榮譽稱號；連續(xù)五年被市委、市政府授予創(chuàng)建“平安單位”活動先進單位，被福建省農(nóng)運會組委會授予省第七屆農(nóng)運會優(yōu)秀組織獎，護理系“心光旅”志愿服務隊被授予2011年福建省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“優(yōu)秀團隊”。
談到如何辦好職業(yè)院校時，院長葉良茂教授說，一是要學習貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》有關精神，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針；二是努力提高職業(yè)院校辦學水平和質量；三是著眼于提高學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
（二）
三明職院辦學目標與定位十分明確，專業(yè)設置合理。主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,以服務求支持,以貢獻促合作,以實力贏地位。各專業(yè)群形成融“教、學、做”為一體的教學模式，努力做到專業(yè)有市場、學生有專長、學院有特色，建成一所辦學特色鮮明，居全省中上水平的高職院校。
三明市有4個上百億產(chǎn)業(yè)，其中：機械行業(yè)、紡織行業(yè)與學院機電、輕紡專業(yè)相關；服務經(jīng)濟發(fā)展的物流、連鎖經(jīng)營、貿(mào)易、會計電算、護理、助產(chǎn)等專業(yè)發(fā)展前景廣闊；輕紡專業(yè)輻射海西產(chǎn)業(yè)布局，在全省同類高職院校中具有比較優(yōu)勢；護理、助產(chǎn)專業(yè)區(qū)域優(yōu)勢明顯，直接服務三明、龍巖、南平等閩西北腹地。
三明職院根據(jù)社會需求設置專業(yè)，強調專業(yè)的應用性、技能性，所有課程均為培養(yǎng)能力服務。該院集力做強、做特輕紡專業(yè)，做大做強經(jīng)管、護理專業(yè)，辦好機電、人文專業(yè)，形成以重點專業(yè)為龍頭，特色專業(yè)居全省前列，其他專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)體系。目前形成以輕紡染整、護理助產(chǎn)、財經(jīng)物流、機電數(shù)控為主的4個專業(yè)群。
2012年1月，三明職院與中國重汽集團福建海西汽車有限公司簽訂校企合作辦學協(xié)議。雙方協(xié)定：建立“三明職業(yè)技術學院校外實訓基地”和“中國重汽集團福建海西汽車有限公司人才培養(yǎng)基地”，實施訂單式人才培養(yǎng)合作。從2012年起，雙方聯(lián)辦機械制造與自動化專業(yè)（汽車方向）“三明職業(yè)技術學院海西汽車班”，為企業(yè)培養(yǎng)急需的高端技能型人才；師資交流與培訓。學校聘請企業(yè)專業(yè)技術人員做為專業(yè)指導委員會專家，參與人才培養(yǎng)過程的指導工作和“海西汽車班”課程教學、開設講座和實習指導工作；企業(yè)聘請學校優(yōu)秀教師培訓員工，接收青年教師到企業(yè)實踐鍛煉；科研項目合作。雙方利用各自優(yōu)勢資源，共同開發(fā)課程或教材，共同申報科技項目和研究開發(fā)；校企文化交流合作。雙方每年不定期開展校企合作交流會,共同推進校企文化深度融合。學院還與新加坡特許科技學院、馬來西亞世紀大學學院開展校際合作項目。
三明職院按照社會需求靈活設置專業(yè)，按職業(yè)崗位群所需的知識、能力、素質要求設定課程目標，依據(jù)高職教育教學規(guī)律設計課程內容，以工學結合為切入點，構建現(xiàn)代紡織技術、染整技術、會計電算化、機械制造與自動化、護理等專業(yè)基于工作過程的課程體系，現(xiàn)代紡織技術專業(yè)被評為省級精品專業(yè)。
課程內容設計實現(xiàn)理論教學與崗位所需理論知識相融合；實踐教學與工作過程和典型工作場景相融合；學習情景與前沿領域新知識、新技術、新工藝相融合；學習活動與職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素質養(yǎng)成相融合。
課程建設在師資隊伍配備、實驗實訓基地建設、教材建設、經(jīng)費投入等方面給予大力支持。出臺了《課程建設實施辦法》、《精品課程建設實施辦法》等文件，規(guī)范精品課程建設工作?！凹徔棽牧蠈W”、“染整技術”、“紡織品印花”、“服裝工藝與設計”、“管理會計”課程被評為省級精品課程。
三明職院擁有一支結構合理、素質優(yōu)良、經(jīng)驗豐富的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工240人，其中專任教師153人，副教授以上職稱46人，“雙師型”教師75人，具有碩士以上學位教師62人。還聘有本科大學教授以及相關行業(yè)的專家、學者擔任兼職教師88人。教授B、C類課程的專任教師中具備“雙師”素質的教師所占比例從上一學年的54.9%提高到63%。
實踐教學課程60%以上的教師來自企業(yè)。2010年4月紡織染整教學團隊被評為省級教學團隊，葉良茂教授評為省級名師。專業(yè)課(包括實訓指導)來自行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例從原來的38%提高到65%。
通過“雙師”素質培養(yǎng)，極大地提高了教學、科研水平。陶榕副院長主持的“陶行知教育思想與職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究”課題被批準為省級重點課題?！靶Ｆ舐?lián)合培養(yǎng)紡織類專業(yè)高技能人才”課題被評為省級教改試點。機械制造與自動化、數(shù)控技術兩個專業(yè)的“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”建設項目被列入教育部、財政部建設項目，得到中央財政專項資金支持。
（三）
三明職院強調實踐性、參與性和體驗性，強調職業(yè)態(tài)度往往比職業(yè)能力更重要。職院強化對學生進行世界觀、人生觀、價值觀、就業(yè)觀等方面的教育。大力宣傳技術型人才是國家建設的重要人才、當技術人員同樣可以實現(xiàn)自身價值的觀念，宣傳職業(yè)無貴賤，上職校、學技能、有特長、利終身的觀念。在教育過程中以“就業(yè)”為切入點，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導，引導學生樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高職業(yè)道德和職業(yè)能力，真正成為高素質的技能型人才。
各系按規(guī)定制訂頂崗實習實施計劃及各專業(yè)頂崗實習方案，下達頂崗實習任務書，保證頂崗實習的規(guī)范實施。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中均包括課程實訓、社會實踐、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)，將真實項目和任務引進課程實訓、社會實踐等。2009-2011學年，三明職院有近2000名學生到近千家企業(yè)頂崗實習，專業(yè)頂崗實習時間長達半年以上。
三明職院設有省級職業(yè)技能鑒定站，職業(yè)資格證書考試涉及22個專業(yè)，19種證書。鼓勵學生考取多種證書，把職業(yè)教育同職業(yè)資格認定、職業(yè)等級評定及就業(yè)準入緊密結合起來，將職業(yè)資格證書課程納入人才培養(yǎng)方案與課程體系中。僅2010屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率為85.41%。
三明職院以實訓和各類技能競賽為抓手，每年舉辦技能文化節(jié)活動，選拔優(yōu)秀選手參加各級各類競賽。2007年首屆全國紡織服裝類高職高專院校學生紡織面料設計大賽，職院有2件作品獲得銀獎、3件獲銅獎、4件獲優(yōu)秀獎。2010年“用友杯”第六屆全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽，職院榮獲一等獎。2011年7月，職院代表隊以總分名列第一的優(yōu)異成績，捧得第七屆全國職業(yè)院?！坝糜驯鄙潮P模擬經(jīng)營大賽全國總決賽的一等獎。這是學院代表隊繼2010年以來獲得省賽一等獎和國賽一等獎之后獲得的新佳績，也是三明職院與思嘉集團“校企合作”，共建沙盤模擬實訓室，共同培養(yǎng)高素質技能型人才所取得的成果。2012年又在福建省高等職業(yè)院校技能大賽中，創(chuàng)歷年最好成績。
三明職院已建成涵蓋現(xiàn)有21個專業(yè)的校內實訓中心4個、實訓（驗）室31個，校外實訓基地53個，其中：中央、省級財政支持建設的項目各1個。2007年12月現(xiàn)代紡織技術實訓基地被評為省級實訓基地。現(xiàn)代紡織染整技術實訓基地被批準為中央財政支持的實訓基地。護理實訓基地被評為省級財政支持的實訓基地。
畢業(yè)生就業(yè)工作是三明職院的“一把手”工程，設有專門機構，安排專人常年負責畢業(yè)生的就業(yè)推薦和安置工作。為做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務工作，職院、系領導走訪就業(yè)一線，先后走訪了泉州市、石獅市和福州市等幾十家企業(yè)、單位，了解校企合作、畢業(yè)生頂崗實習、畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)捐資助學等事宜，不斷拓寬就業(yè)渠道。走訪期間，院、系領導還深入車間看望部分頂崗實習學生，了解他們實習、工作和生活情況。
從走訪用人單位、座談會、問卷調查反饋的情況看，用人單位對學院畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)和創(chuàng)新能力、適應能力以及工作實績等方面都予以充分肯定，特別是對在基層工作崗位上的畢業(yè)生的工作態(tài)度、業(yè)務水平、團隊合作精神給予高度的評價。
