10月14日下午，全院學(xué)生迎接高職院校人才培養(yǎng)工作評估動員大會在綜合樓八樓會議室召開，院長助理余輝文同志受學(xué)院委托作動員報告。（黨委宣傳部 陳振口）
附：同心協(xié)力振奮精神 堅決打贏迎評促建攻堅戰(zhàn)
——在全院學(xué)生迎接高職院校人才培養(yǎng)工作評估動員大會上的講話
根據(jù)省教育廳的通知要求，我校將于12月初接受高職院校人才培養(yǎng)工作評估。評估是對我院辦學(xué)水平的一次全方位檢閱，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，關(guān)系到學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)和社會影響，關(guān)系到學(xué)院的生存和未來發(fā)展，關(guān)系到全校師生的前途和命運?，F(xiàn)在距離專家組進(jìn)場還有50天的時間，真正進(jìn)入了倒計時階段，可以說到了臨陣磨槍、箭在弦上的關(guān)鍵時刻了。迎評工作時間緊、任務(wù)重，需要我們?nèi)w師生的共同努力，需要各個教學(xué)部門和職能部門的協(xié)調(diào)配合。今天召開全院學(xué)生動員大會，全院院、系兩級學(xué)生干部都來參加，目的就是要對迎評工作進(jìn)行再動員、再部署，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，振奮精神，攻堅克難，以飽滿的精神狀態(tài)，精益求精的工作作風(fēng)，突出的工作業(yè)績，迎接省教育廳專家組進(jìn)?，F(xiàn)場評估，出色地完成迎評工作。下面，我將著重強(qiáng)調(diào)兩個方面問題：
（一）教育部開展五年一輪的高職院校人才培養(yǎng)工作評估的目的
第一，評估是政府轉(zhuǎn)變職能、依法行政、加強(qiáng)宏觀管理的需要。通過評估工作的實施，可以逐步建立國家、省級高職教育評估制度、質(zhì)量保障機(jī)制和社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可制度；可以改善與加強(qiáng)政府教育行政部門對高職院校的宏觀管理，促進(jìn)全國高職教育持續(xù)健康發(fā)展。評估工作是落實高職人才培養(yǎng)工作各項政策、鞏固人才培養(yǎng)工作中心地位的需要，是確保高職人才培養(yǎng)工作穩(wěn)步提升、上臺階、上水平的重要舉措。
第二，通過開展評估工作，可以促進(jìn)各地高職院校進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，自我發(fā)展、自我約束，自覺建立人才培養(yǎng)質(zhì)量保障和監(jiān)控機(jī)制；可以借鑒五年一輪的各地優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，樹立典型，不斷增強(qiáng)高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽(yù)的內(nèi)在動力。
第三，通過評估工作的實施和評估結(jié)果的公布，可以發(fā)揮社會對高職院校人才培養(yǎng)工作的支持與監(jiān)督作用，為考生報考學(xué)校和用人單位擇人用人提供信息依據(jù)；可以促進(jìn)學(xué)校主動服務(wù)社會，把滿足社會、用人單位、家庭、學(xué)生的需求作為制定人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)。
第四，評估工作的實施，也是我國積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育國際化的需要。在歐美發(fā)達(dá)國家，評估工作已成為其高等教育管理的重要組成部分，評估大大增強(qiáng)了高校發(fā)展的競爭力和活力，有力地促進(jìn)了高等教育的健康、持續(xù)發(fā)展。所以，在我國開展評估工作可以大大推進(jìn)高等教育的國際交流與合作進(jìn)程，是符合世界高等教育發(fā)展潮流和趨勢的。
總而言之，評估是上級教育行政部門檢查學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的手段之一，借助于評估指標(biāo)體系，對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范。評估具有一種導(dǎo)向作用，它有助于促進(jìn)學(xué)校舉辦者加大投入，改善辦學(xué)條件；促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、管理水平和教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)教育行政部門規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)宏觀管理。
我們學(xué)校作為一所組建不久的高職院校，一些教學(xué)行為尚需規(guī)范，通過迎接這次人才培養(yǎng)工作評估，可以獲得多方面的收益：
第一，通過迎評，有利于我們進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)定位。雖然我院建校時間不長，也已取得了一定的成績，然而面對新形勢，我們在發(fā)展中又遇到了許多新問題、新情況。盡管我們在辦學(xué)思想和學(xué)校定位上進(jìn)行了許多思考和做了不少的工作，但與社會發(fā)展要求相比，與迅速發(fā)展的高等教育現(xiàn)狀相比，還存在不小差距。通過這次迎評工作，我們可以進(jìn)行更深刻、更系統(tǒng)的思考，在專家的指導(dǎo)下，更準(zhǔn)確地確定我們的發(fā)展定位，明確辦學(xué)思想，以推動我院又好又快地發(fā)展。
第二，通過迎評，有利于我院廣大師生員工了解人才培養(yǎng)工作所涉及到的重要內(nèi)容。整個評估指標(biāo)涵蓋了我們辦學(xué)的方方面面，是對學(xué)校辦學(xué)系統(tǒng)的整體檢驗。在評估指標(biāo)中涉及到了高職院校人才培養(yǎng)的目的、要求、模式和根本任務(wù)，以及教學(xué)建設(shè)與改革、專業(yè)設(shè)置、課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革、實踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系、師資隊伍建設(shè)、“產(chǎn)學(xué)”結(jié)合、教學(xué)管理等方面的內(nèi)容。全體師生員工通過迎評，可以深入了解人才培養(yǎng)工作的指標(biāo)內(nèi)容，有利于我們在日后工作中有的放矢，更加主動地開展工作。
第三，通過迎評，有利于我院實現(xiàn)全面準(zhǔn)確的自我評價。根據(jù)評價指標(biāo)的要求，對照學(xué)校實際，可以清醒地認(rèn)識到我們在人才培養(yǎng)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，找出差距，為進(jìn)一步發(fā)展提供依據(jù)。因此可以這樣說，我們這次評估的準(zhǔn)備過程就是改進(jìn)、發(fā)展的過程，我們不僅要規(guī)范正在執(zhí)行的、現(xiàn)有的，還要整理、補(bǔ)充、修改以往的，“評”的最終目標(biāo)還是為了建設(shè)，為了我院長遠(yuǎn)的發(fā)展。
第四，通過迎評，有利于我們確立教學(xué)的中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量意識。在評估指標(biāo)體系中，教學(xué)質(zhì)量與改革、教學(xué)管理、教學(xué)效果等作為一級指標(biāo)被提出來，其它許多指標(biāo)也都是圍繞教學(xué)而設(shè)置的。許多已評估過的學(xué)校，事后都感到非常有收獲，都感覺到對教學(xué)中心地位、教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的體會，這對以后的日常工作開展無疑是非常有益的。所以，不能被動應(yīng)對，而應(yīng)積極主動工作，把評估看成是發(fā)展的契機(jī)。
評估工作是圍繞學(xué)生的成長成才，核心是學(xué)校的教育教學(xué)，評估專家進(jìn)校后，要召開學(xué)生座談會，要搞問卷調(diào)查，要檢查學(xué)風(fēng)，考核基本理論和基本技能，要考察學(xué)生的思想道德修養(yǎng)等，許多評估觀測點都與學(xué)生密切相關(guān)。因此，在評估工作中，學(xué)生的作用非常重要。對于大家來說，在迎評工作中充分發(fā)揚主人翁精神，主要是從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，遵守課堂紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)考風(fēng)，積極參加第二課堂活動，規(guī)范校園行為。學(xué)生處、團(tuán)委要把學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)作為一項重要的日常工作來抓，提高同學(xué)們的“學(xué)校培養(yǎng)我成才，我為評建添光彩”的認(rèn)識。具體要注意以下工作：
（一）全體學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)員要發(fā)揮先鋒模范作用，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和使命感、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院同學(xué)積極參加迎評促建的各項活動。在學(xué)知識練技能，建設(shè)文明和諧校園，展示當(dāng)代大學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌等方面成為全員學(xué)生的標(biāo)兵和榜樣；要從自己的一言一行，從身邊的小事細(xì)節(jié)做起引領(lǐng)全院同學(xué)“樹德勵能”，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。要在迎評工作中接受鍛煉，經(jīng)受檢查、增長才干。院系兩級團(tuán)組織、學(xué)生會組織要主動作為、奮力爭先、加強(qiáng)督導(dǎo)、在實踐中經(jīng)受考驗，真正成為全院青年學(xué)生的主心骨。
（二）全院同學(xué)要以主人翁的姿態(tài)關(guān)心學(xué)院事業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)迎評有關(guān)知識，營造濃郁的迎評促建氛圍。學(xué)生是學(xué)校的主人，評估專家組進(jìn)校后要召開學(xué)生座談會，要搞問卷調(diào)查，要下班級下宿舍，到食堂與同學(xué)一起就餐，與同學(xué)進(jìn)行大量接觸的同時就是對同學(xué)的考驗和評價，也是對學(xué)院工作的考驗和評價。這就要求全體同學(xué)要關(guān)心學(xué)院的基本情況；掌握迎評的有關(guān)知識。站在有利于學(xué)院發(fā)展的角度回答專家的提問，要為學(xué)院增光添彩，要明白“學(xué)院發(fā)展我成才，學(xué)院發(fā)展我光榮”的道理，要加大宣傳力度，通過校園網(wǎng)、廣播、板報、班系刊等載體營造濃郁的迎評氛圍。
（三）全院同學(xué)要以高昂的精神面貌迎接專家組的到來，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。要大興文明禮貌之風(fēng)，遵守大學(xué)生行為規(guī)范，律己修身，培養(yǎng)高尚的情操和良好的生活習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗 ，同學(xué)們在學(xué)校生活中的言行舉止最能反映一個人的基本素質(zhì)，最能看出 學(xué)校的校風(fēng)校貌和學(xué)校的管理水平。全院同學(xué)要從一言一行做起，從每一件小事每一個細(xì)節(jié)做起，互相提醒、互相監(jiān)督，爭創(chuàng)文明宿舍、文明班級，全院師生共同努力，把三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造成文明和諧、昂揚向上的美好家園。
（四）全院同學(xué)要積極參與到“愛我家園·迎評促建我先行”校園整治活動中。學(xué)院正處在大建設(shè)的發(fā)展時期，生活學(xué)習(xí)條件還有許多亟待改進(jìn)的地方。在這非常時期，全院同學(xué)都有責(zé)任、有義務(wù)愛校如家，積極投身到校園環(huán)境的整治中，美化校園、清潔家園，要把校園的美化清潔工作當(dāng)作一件大事，實實在在地抓實抓好。各系要認(rèn)真落實好衛(wèi)生包干區(qū)清潔工作，院團(tuán)委、各系要結(jié)合評建工作需要，大力開展志愿者服務(wù)活動，真正把學(xué)院建成人人共建共享、同學(xué)成長成才的樂園。
為了把迎評中的有關(guān)工作認(rèn)真抓好，團(tuán)學(xué)處將在全院同學(xué)中開展專項教育活動，成立學(xué)生自律組織，加強(qiáng)對全院學(xué)生的勸導(dǎo)督查。全院學(xué)生干部要更加奮發(fā)有為，把各項工作部署落到實處，化為力量，帶領(lǐng)全院同學(xué)為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，迎評工作是一項光榮而艱巨的任務(wù)，我們都要充分認(rèn)識到這次評估工作的重要性、艱巨性、緊迫性和嚴(yán)峻性，切實增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感。全院師生員工都要立即行動起來，積極投入到迎評工作中去，變被動為主動，化壓力為動力，視挑戰(zhàn)為機(jī)遇，同心同德，振奮精神，爭分奪秒，全力以赴，打好迎評促建這場攻堅戰(zhàn)。
