福 建 省 教 育 廳 辦 公 室 二○○八年十一月十七日
〔編者按〕日前，三明學院制定了《服務海西建設實現(xiàn)又好又快發(fā)展規(guī)劃》。省政府黃小晶省長作了重要批示：“各高校如都能結合各自實際開展服務海西活動，將會極大推動高校教育質量的提高?！笔∥Ｎ?、副省長、教育工委書記陳樺同志也作出重要批示：“這個規(guī)劃制定得比較實，與地方經(jīng)濟發(fā)展結合得比較緊，應在全省高校中倡導。高校服務海西工程就是要這樣扎扎實實地一個項目一個項目抓，持續(xù)數(shù)年，必有成效”。為認真貫徹落實省領導的批示精神，現(xiàn)將《三明學院服務海西建設實現(xiàn)又好又快發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)給各地教育部門和各高等學校，請結合本地本校實際，認真學習借鑒三明學院的做法，精心謀劃發(fā)展思路，采取切實有效措施，不斷提升高校服務海西的水平和能力，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
三明學院服務海西建設實現(xiàn)又好又快發(fā)展規(guī)劃
為全面落實科學發(fā)展觀，更好地服務海西建設，推進學校事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)省委、省政府加快建設“兩個先行區(qū)”的戰(zhàn)略部署和三明市“工業(yè)立市、生態(tài)興市、科教強市”的發(fā)展戰(zhàn)略，特制訂本規(guī)劃。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，主動融入海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設，為三明市經(jīng)濟建設和社會事業(yè)發(fā)展服務，緊緊抓住高等教育發(fā)展的歷史機遇，大力實施高等教育“質量工程”，推進高校服務海西重點項目建設，促進辦學水平和教育質量的提升，促進規(guī)模、質量、結構、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展，更好地為海西建設提供人才、技術支持和知識貢獻，為福建省建設“兩個先行區(qū)”和三明市在海西建設中加快崛起發(fā)揮積極作用。
立足三明，面向海西，輻射全國，努力把三明學院辦成一所以培養(yǎng)高素質的應用型人才為主的，在學科建設、人才培養(yǎng)、校園文化方面具有明顯特色的，工學、理學、文學、管理學、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型本科高校。
三明學院是經(jīng)教育部批準設立的本科普通高等學校，具有悠久的歷史淵源，培養(yǎng)了大批專門人才，為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了積極貢獻。近年來，學校被評為省級“文明學?！?、省“平安校園”、省“黨的建設和思想政治工作先進高等學校”、“創(chuàng)建全國文明單位工作先進單位”，“全國綠化模范單位”、“省第四屆綠色學校”。
全日制在校生8086人，其中本科生4922人，?？粕?164 人。
設11個系，即中文系、政治法律系、外語系、經(jīng)濟管理系、藝術系、數(shù)學與計算機科學系、物理與機電工程系、化學與生物工程系、土木建筑工程系、體育系、教師教育系。有24個本科專業(yè)和22個?？茖I(yè)。
共有教職工641人，其中專任教師439人。有教授23人，研究員2人，副教授146人，中級職稱148人，具有碩士以上學位教師164人。有博士生導師2人、享受國務院特殊津貼專家2人、“新世紀百千萬人才工程國家級人選”1人、“國家有突出貢獻的中青年專家”1人。有全國優(yōu)秀教師1人，省高校教學名師1人，三明市拔尖人才3人。
占地面積795畝，各類建筑面積155266平方米，其中教學行政用房面積95269平方米，生均11.78平方米；學生宿舍面積42394平方米，生均5.24平方米。教學儀器設備總值5090萬元，生均6295元。藏書64.6萬冊。
專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、本科課程體系構建、規(guī)范教學管理等方面取得積極進展，教育質量得到提升?！爸参飳W”、“生物化工”、“結構工程”三個學科被省教育廳確定為福建省新建本科高校重點建設學科?；瘜W專業(yè)（師范類）評選為省級二類特色專業(yè)建設點。2007年學校以較好的成績順利通過學士學位授權評審。獲得2個省高校創(chuàng)新平臺建設項目、1個省高校教學實驗示范中心建設項目、1個省高校工科類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新示范區(qū)建設項目、1個教育部“地方性本科院校工學類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”項目。學校主動對接三明市“十一五”期間“4+1”產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展重點，組建具有明顯區(qū)域特色和學科優(yōu)勢的研究中心，如“復旦大學－三明學院天然藥物工程研究中心”、“閩臺林業(yè)研究所”、“福建三明汽車工程技術研究所”、“三明學院生態(tài)文化研究中心”等，不斷提高對三明及海西經(jīng)濟與社會發(fā)展貢獻水平，在服務經(jīng)濟社會中構建特色學科。初步形成比較合理的學科專業(yè)結構體系，現(xiàn)有24個本科專業(yè)中，工學類專業(yè)達7個。師資隊伍水平得到進一步提升，在基礎和應用學科中，初步形成了由學科帶頭人、學術骨干組成的學術梯隊，部分學科已經(jīng)形成具有一定特色的研究方向。
三明學院已具備一定辦學基礎和服務海西建設的能力，但與高等教育快速發(fā)展的要求相比，還存在著差距和不足，在發(fā)展中面臨著新的矛盾和問題。目前，在處理規(guī)模、質量、結構、效益關系中，校園面積偏小、教學行政用房不足、學生公寓緊張等問題尤為突出，已成為實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展的瓶頸。
構建快速、健康、可持續(xù)發(fā)展的新機制，營造師生各盡所能、各得其所、奮發(fā)向上的和諧校園氛圍；全面提高辦學水平，使學校教學工作符合教育部本科教學評估的要求；建設好科技創(chuàng)新與成果轉化項目、經(jīng)濟文化建設與創(chuàng)新項目，發(fā)揮重點項目建設的示范和帶動作用，加快創(chuàng)建若干個具有國內(nèi)或省內(nèi)先進水平的特色學科、品牌學科；把三明學院辦成一所在學科建設、人才培養(yǎng)、校園文化方面具有明顯特色的具有省內(nèi)先進水平的地方本科高校。
辦學規(guī)模：根據(jù)福建省“十一五”末高等教育毛入學率達到25％、全日制本?？圃谛Ｉ_到64萬人的規(guī)劃，參照省內(nèi)同類院校辦學情況（現(xiàn)有平均規(guī)模為12000人），為進一步改善學科專業(yè)結構，提高辦學效益，計劃在三明學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃2010年在校生規(guī)模達到10000人的基礎上，2012年在校生規(guī)模發(fā)展到11000人。積極開展成人學歷教育，成人教育規(guī)模達到2000人。
學科專業(yè)建設：根據(jù)我省三大主導產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需要和三明市冶金及壓延、機械及汽車零配件、化工建材及林產(chǎn)、礦產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)和生物制藥“4+1”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加強學科專業(yè)建設。重點建設植物學、結構工程、生物化工、應用化學、機械工程、美術、漢語言文字學、思想政治教育等學科，力爭建成3-4個省級重點學科，基本形成工學、理學、文學、管理學和教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。本科專業(yè)達30個左右，本、專學生數(shù)之比為7：3，本、專專業(yè)數(shù)之比為7：3，并逐步形成以理工為主的學科專業(yè)布局。堅持為三明市基礎教育服務，鞏固和提升教師教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢?；瘜W（師范）、土木工程、生物技術、機械設計制造及其自動化、化學工程與工藝、漢語言文學、思想政治教育等力爭建成省級特色專業(yè)。
服務海西重點項目建設：根據(jù)《福建省教育廳福建省財政廳關于開展高校服務海西建設重點項目申報工作的通知》精神，力爭建設好4－6個科技創(chuàng)新與成果轉化項目，1－2個經(jīng)濟文化建設與創(chuàng)新項目，使之成為我校服務海西、服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的省內(nèi)有較大影響的示范性項目。
師資隊伍建設：教師數(shù)量適當、結構合理、素質優(yōu)良，碩士和博士學位的教師達到專任教師總數(shù)的50%以上。發(fā)揮重點建設項目人才集聚作用，力爭建成1-2個教學科研水平在福建省內(nèi)處于先進水平的重點學科梯隊，4-6個學術水平高、有明顯特色的校級重點學科梯隊，跨學科整合人才資源，精心建設8個校級優(yōu)秀學術團隊和10個校級優(yōu)秀教學團隊，促進師資隊伍整體水平的提高。
辦學條件和基礎設施建設：館藏圖書達到90萬冊，電子圖書增至40萬冊。實驗室儀器設備總值達6500萬元。完成綜合實驗大樓、教學大樓、學生宿舍的新建和改造項目，建設一批校園文化景點。啟動原規(guī)劃第二期征地計劃，爭取校園面積達到1000畝。
（一）調(diào)整學科專業(yè)結構，培養(yǎng)應用型人才
1.調(diào)整學科專業(yè)結構與布局。面向地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，優(yōu)化學科專業(yè)結構和資源配置，鞏固和提升傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)，強化應用學科專業(yè)，凝練特色學科專業(yè)，經(jīng)過建設，逐步形成四個相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性專業(yè)體系：一是地方工業(yè)經(jīng)濟建設服務方向的專業(yè)群，涵蓋土木工程、化學工程與工藝、環(huán)境工程、機械設計制造及其自動化、生物技術（制藥方向）、電子科學與技術、財務管理、市場營銷、資產(chǎn)評估等本科專業(yè)；二是地方文化服務方向的專業(yè)群，涵蓋漢語言文學、應用英語、政治學和行政學、思想政治教育、文化產(chǎn)業(yè)管理、媒體創(chuàng)意、新聞與傳播、旅游管理與服務教育、藝術設計、音樂（表演）等本科專業(yè)。三是地方基礎教育服務方向的專業(yè)群，涵蓋數(shù)學、物理學、化學、漢語言文學、英語、體育、小學教育等本科專業(yè)。四是地方信息化服務方向的學科專業(yè)群，涵蓋電子信息工程、計算機科學與技術、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體技術等本科專業(yè)。
2.以項目帶動學科專業(yè)建設。采取分類建設辦法，集中優(yōu)勢，突出重點，協(xié)調(diào)發(fā)展。在建設好校級 “優(yōu)勢學科建設項目”和“重點學科建設項目”的基礎上，特別要發(fā)揮省級重點建設項目的帶動作用，以此凝練學科方向、突出學科特色、匯聚和壯大學科隊伍、構筑學科研究基地，在教學水平、科學研究、師資隊伍、人才培養(yǎng)和條件建設等方面有新的飛躍，使學科整體實力得到全面提高。
3.為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才。圍繞海西建設特別是三明產(chǎn)業(yè)集群及社會發(fā)展需要培養(yǎng)專業(yè)人才。以實施高等教育“質量工程”帶動教育教學改革。加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，按照知識、能力、素質的總體要求構建新的人才培養(yǎng)模式，進一步強化基礎，拓寬專業(yè)口徑，倡導在高年級靈活設置專業(yè)方向，增強人才培養(yǎng)的適應性。加強學科專業(yè)教學內(nèi)容與課程體系建設與改革，完善學分制教學管理制度，創(chuàng)造學生自主學習、自由發(fā)展的環(huán)境。構建科學合理的實踐教學體系，突出創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成為知識基礎扎實、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應用型高級人才。積極推行產(chǎn)學研合作教育，鼓勵與企業(yè)開展合作辦學、合作建設重點領域學科專業(yè)，按照企業(yè)對人才的要求試行“訂單式”培養(yǎng)，不斷拓展辦學渠道。
圍繞我省三大主導產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)以及海西建設中的重大理論和實踐問題發(fā)展的需要，遴選、申報和實施科技項目和經(jīng)濟文化建設項目；同時，要圍繞三明市“4＋1”產(chǎn)業(yè)集群和經(jīng)濟社會發(fā)展的重大理論與實踐問題為三明的“前鋒、基地、樞紐、支撐”的作用提供人才支持、技術支撐和知識貢獻。主要項目如下：
1.服務三明市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，依托我校省級新建本科高校重點學科項目“植物學”，擬遴選與三明吉口林業(yè)采育場合作的“三明市天然藥用植物資源開發(fā)利用研究”項目。該項目實施建設完成后，將建設藥用植物種質資源庫（基因庫）、藥用植物引種馴化基地、苗圃基地、藥用植物GAP示范栽培基地和現(xiàn)代化藥用植物組織培養(yǎng)與植物遺傳改良實驗室，為優(yōu)良藥用植物品種的選育和栽培提供技術支持。對草珊瑚、雷公藤等藥用植物進行遺傳測定和篩選；將建立200平方米的藥用植物遺傳改良實驗室，為優(yōu)良藥用植物品種的選育提供技術支持。同時，將為三明市豐富的天然藥用植物資源的保護、開發(fā)和利用，提供一個技術研發(fā)平臺；為三明市生物醫(yī)藥企業(yè)提供技術支撐；為林農(nóng)在林下套種藥用植物提供優(yōu)良種苗和致富保障，這不僅有利于促進山林和生態(tài)的保護，也有利于促進社會主義新農(nóng)村的建設。
2.服務海西交通等基礎設施的土木工程建設，依托我校省級新建本科高校重點學科項目“結構工程”，擬遴選與廈門冠耀建材有限公司、三明鋼鐵集團勞動服務公司等企業(yè)合作的“環(huán)保型建筑材料的開發(fā)與應用”項目。該項目實施建設完成后，將使三明鋼鐵集團礦渣得以充分利用，開發(fā)出抗凍、抗?jié)B、抗堿-集料反應、耐硫酸鹽腐蝕、耐鋼筋銹蝕、抗碳化的高性能混凝土產(chǎn)品，并為海西港口建設、水下工程和交通道路等基礎設施建設提供一種高性能的建筑材料。還可充分利用礦渣粉、石灰石粉等工業(yè)廢棄料，開發(fā)出新型環(huán)保高性能耐磨地坪材料，為新型建材企業(yè)提供技術支持。充分利用混凝土廢棄物，開發(fā)出強度高的環(huán)保型砌體材料和再生骨料，對建筑垃圾資源化利用和耕地資源的保護都將起到重要的作用。
3.服務三明市的化工產(chǎn)業(yè)，依托我校省級新建本科高校重點學科項目“生物化工”，擬遴選與三明化工有限公司、三明百事達淀粉有限公司等企業(yè)合作的“三明市化工類優(yōu)勢資源的開發(fā)和應用”項目及與福建紡織化纖集團等企業(yè)合作的“三明市紡織印染工業(yè)廢水治理技術研究與應用”項目。“三明市化工類優(yōu)勢資源的開發(fā)和應用”項目實施建設完成后，將開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權、符合清潔生產(chǎn)要求的型煤富氧連續(xù)氣化集成創(chuàng)新技術。該技術充分利用三明市豐富的煤炭資源，以煤為原料，生產(chǎn)合成氨和甲醇、二甲醚等產(chǎn)品，發(fā)展煤化工、碳一化工、甲醇制烯烴，可為合成氨企業(yè)提供一個可行的煤氣化技術改造升級路線，對實現(xiàn)以煤代油，保證國家能源安全，及氮肥企業(yè)的節(jié)能減排和提高市場的競爭力都具有重要的現(xiàn)實意義?！?B>三明市紡織印染工業(yè)廢水治理技術研究與應用”項目實施建設完成后，將開發(fā)出PVA降解的高效菌株，將菌株應用于福建紡織化纖集團等企業(yè)的PVA污水處理，使之達到廢水排放標準，這對環(huán)境保護和PVA產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
4.服務三明市的機械與汽車零配件產(chǎn)業(yè)，依托我校的省教育廳在建的高校創(chuàng)新平臺“三明機械CAD工程研究中心”及與永安市共建的福建三明汽車工程技術研究所，擬遴選與福建福迪車輛制造有限公司、三明重型機械制造廠合作的“三明市機械產(chǎn)品先進設計技術的開發(fā)與應用”項目。該項目實施建設完成后，將開發(fā)出基于知識工程的汽車和工程機械產(chǎn)品虛擬設計系統(tǒng)，為汽車及工程機械提供三維建模、結構有限元分析、動力學仿真等產(chǎn)品的優(yōu)化設計與開發(fā)，為把三明市建成我省載重汽車和工程機械制造基地提供技術支持。
5.服務三明市的礦產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)，擬遴選與三明市國土資源局、閩西地質大隊合作的“三明市礦產(chǎn)資源開發(fā)利用平臺建設”項目。該項目研究完成后，將出一批研究成果：三明市優(yōu)勢礦產(chǎn)資源多元信息綜合勘查與快速評價技術報告，三明市優(yōu)勢礦產(chǎn)礦業(yè)基地、深加工產(chǎn)業(yè)鏈及其布局方案，三明市礦產(chǎn)資源礦山生態(tài)環(huán)境綜合治理、礦山地質災害防治技術與示范。這些研究成果將為地方政府制定礦產(chǎn)資源開發(fā)規(guī)劃和相關政策提供決策依據(jù)，也為礦產(chǎn)企業(yè)合理開發(fā)礦產(chǎn)資源、打造礦產(chǎn)資源采選與深加工產(chǎn)業(yè)集群、礦山生態(tài)環(huán)境綜合治理提供建議和技術解決方案。
6.服務三明市的林業(yè)發(fā)展和閩臺林業(yè)合作，依托我校與海峽兩岸（三明）現(xiàn)代林業(yè)合作實驗區(qū)共建的閩臺林業(yè)研究所，擬遴選與三明市林業(yè)局合作的“三明市林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與閩臺林業(yè)合作創(chuàng)新研究”項目。該項目研究完成后，將形成三明市林業(yè)資源產(chǎn)業(yè)化應用前景評估報告，提出三明市林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略對策和三明市林權制度進一步深化改革的對策，在全面評估當前閩臺林業(yè)合作的成效的基礎上探索閩臺林業(yè)合作新機制，將為地方政府制定相關規(guī)劃和政策提供決策依據(jù)，也為三明市林業(yè)和閩臺林業(yè)合作的發(fā)展發(fā)揮作用。
7.服務三明市的旅游產(chǎn)業(yè)，依托我校的省教育廳在建的高校人文社科研究基地“三明學院生態(tài)文化研究中心”，擬遴選與泰寧古城旅游開發(fā)公司合作的“三明地方文化資源與旅游開發(fā)”項目。該項目研究完成后，將三明市豐富的地方文化資源重新挖掘整理，并與三明市秀美的自然景觀資源結合，開發(fā)出具有深厚文化內(nèi)涵又有秀麗自然風景的三明市旅游產(chǎn)品，提升三明市旅游業(yè)的檔次和品位，推動三明市旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.實施高層次人才工程，重點培養(yǎng)和引進學科帶頭人。對重點發(fā)展和人才稀缺程度較高的學科專業(yè)，在政策上予以傾斜。實施“特聘教授制度”，在學校重點發(fā)展、扶持的若干學科設立特聘教授崗位，面向省內(nèi)外公開招聘在本學科領域有一定影響的學科帶頭人，加快提高整體學術水平和知識創(chuàng)新能力。實施柔性引進機制，建立和完善特聘教授、兼職教授制度，采用項目合作、短期工作等多種靈活方式，使他們與重點科研創(chuàng)新團隊實現(xiàn)高位嫁接，具體參與學校的重點學科、重點實驗室、重點研究基地及創(chuàng)新平臺的建設工作，通過“傳幫帶”等方式，加快重點科研創(chuàng)新團隊的建設與發(fā)展步伐。
2.實施“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程”，激勵和培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。將中青年學科帶頭人的培養(yǎng)、引進和穩(wěn)定置于學校能否實現(xiàn)師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的重要地位，精心鍛造“優(yōu)秀中青年骨干教師”隊伍，激勵、培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。積極實施“教學名師培養(yǎng)計劃”，加強建設“科研－教學雙強型”的中青年骨干教師隊伍。有意識地把有發(fā)展前途的中青年教師推上教學、科研第一線和教學科研領導崗位鍛煉，為他們科研、教學工作提供經(jīng)費、人力、物力的支持，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的平臺，使他們盡快成為省級、校級學科帶頭人，以帶動學校教學、科研工作的發(fā)展和學術水平的提高。
3.大力實施“創(chuàng)新團隊培養(yǎng)工程”，著力加強學科梯隊建設。以學科為核心，加快學術群體建設。圍繞重點建設學科以及其他相對優(yōu)勢學科，出臺相關政策，采取多種措施，大力推進創(chuàng)新團隊建設，培養(yǎng)和建設一批學術、教學團隊和優(yōu)秀群體，最終形成學科品牌、特色優(yōu)勢。以科研課題、重點學科和科研基地為載體，充分發(fā)揮化學與化工應用技術研究所、機械CAD/CAM技術應用研究所、應用生物技術研究所、林產(chǎn)化學與涂料研究所、生態(tài)文化研究所等科研基地的作用，特別是以服務海西建設重點項目為平臺，集中投入、精心建設好具有突出創(chuàng)新能力和重要示范意義的校級學術團隊和校級教學團隊，強化以創(chuàng)新學術團隊為核心的人才群體建設，進一步推動學科建設和學術進步與繁榮。
4.實施“教師能力提升工程”，努力提高師資隊伍整體素質。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，不斷提高教師隊伍的思想政治素質和師德修養(yǎng)。實施學位進修計劃，進一步提高教師的學歷層次。完善教師在職培訓制度，增強教師的教學、科研能力。切實推行導師制，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，幫助青年教師過好教學、科研入門關，為青年教師成長奠定良好的基礎；有計劃的安排傳統(tǒng)專業(yè)教師轉型進修，為學科建設和專業(yè)調(diào)整積蓄教師隊伍；加強教師的工程或專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，努力提高中青年教師的教學水平以及工程或專業(yè)實踐能力、科研創(chuàng)新能力。
實現(xiàn)2008－2012年整體建設規(guī)劃，關鍵在于加強領導。要增強黨的領導核心作用，加強領導班子建設，加強校系兩級的領導。要充分發(fā)揮校學術委員會、教學工作指導委員會的作用，充分調(diào)動各方面的積極性，保證事業(yè)健康快速發(fā)展。同時，成立三明學院服務海西建設重點項目工作領導小組和系服務海西建設重點項目工作小組，有力推進項目工作的深入開展。
進一步深化校內(nèi)管理體制改革，在加強科學化、規(guī)范化的基礎上，不斷推進制度創(chuàng)新，盡快構建符合本科辦學規(guī)律和有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代大學制度。建立健全學科專業(yè)建設、教學科研、人才培養(yǎng)以及服務海西重點項目建設管理的規(guī)章制度。
積極推行目標管理。圍繞學校整體目標，構建各系、各職能部門的工作目標體系，建立以人為本的科學的績效考核制度；按照效率優(yōu)先、注重公平的原則，不斷完善與績效掛鉤的重能力、重實績、重貢獻的崗位聘任制業(yè)績津貼分配制度。
建立和完善使優(yōu)秀人才脫穎而出的機制，繼續(xù)做好以教師為主體的教職工崗位聘任制的實施與完善工作，充分調(diào)動教師的內(nèi)在積極性。
建設完成圖書館大樓、綜合教學實驗大樓，在綜合教學實驗大樓中，確保實驗和創(chuàng)新平臺場所滿足服務海西重點項目建設使用要求。建設完成滿足學校規(guī)模發(fā)展需要的教學、科研和學生生活設施。改善校園網(wǎng)運行環(huán)境，增強校園網(wǎng)整體接入能力、信息交換能力、網(wǎng)絡管理能力、安全防擾能力、增值服務能力和公共信息資源共享能力，建成一個全校范圍的高速暢通、開放共享、安全可靠、可管可控的數(shù)字化信息服務支撐平臺，為學校教學科研和管理工作日益增長的信息服務需求提供方便快捷的通道。努力建設數(shù)字化校園。建設文獻資源中心和教學管理、科研管理、學生管理、財務管理等數(shù)據(jù)庫，改善教學科研及服務環(huán)境，為培養(yǎng)應用型高層次人才和進行科學研究提供保障。面向重點學科、特色專業(yè)和重點建設項目，建好示范中心實驗室和大學生實驗創(chuàng)新平臺，為向海西經(jīng)濟建設發(fā)揮更大的作用。
實現(xiàn)到2012年建設目標，需要加大投入，加強基礎設施、人才隊伍和教學科研基本條件的建設。
因辦學規(guī)模擴大，須投入1.3億元用于征地和基礎設施建設，主要項目有：征地200畝，投入5000萬元；學生公寓20000平方米，投入3000萬元；教學大樓15000平方米，投入2500萬元；學生活動場館，投入1700萬元；學生食堂3000平方米，投入800萬元。
另計劃投入1億元，用于服務海西重點項目建設、學科專業(yè)建設、質量工程建設、師資隊伍建設、教學科研儀器設備及圖書購置等。
以上共計需投入資金2.3億元（詳見《三明學院2008－2012年投資計劃表》），需市財政解決1.4億元（含服務海西建設重點項目市財政配套經(jīng)費1000萬元），學校自籌7000萬元；爭取省財政投入2000萬元（服務海西建設重點項目專項經(jīng)費）。
報：省委常委，省人大分管領導、省政府分管領導、省政協(xié)分管領導；
省委辦公廳、省人大辦公廳、省政府辦公廳、省政協(xié)辦公廳；省人大教科文衛(wèi)委員會、省政協(xié)文教衛(wèi)體委員會；
發(fā)：各設區(qū)市委教育工委、教育局，各高等學校。
中共福建省委教育工委辦公室 2008年11月17日印發(fā)
