中共三明市委教育工作委員會(huì)文件

明委教[2006]39號(hào)

關(guān)于印發(fā)袁德俊書記在全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)

《江澤民文選》座談會(huì)上講話的通知

各縣（市、區(qū)）委教育工委（教育局），各大中專院校，直屬學(xué)校（單位）：

8月30日，市委副書記、市委教育工委書記袁德俊同志參加全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)《江澤民文選》座談會(huì)，并作重要講話，對(duì)全市教育系統(tǒng)和各級(jí)各類學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹《江澤民文選》提出具體要求。現(xiàn)將袁德俊同志的講話印發(fā)給你們，請(qǐng)各地、各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。

中共三明市委教育工作委員會(huì)

2006年8月31日

主題詞：教育 學(xué)習(xí) 講話 通知

抄送：省委教育工委、市委辦、市政府辦、市委組織部、宣傳部、 市直黨工委

中共三明市委教育工委辦公室 2006年9月1日印發(fā)

在全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)《江澤民文選》座談會(huì)上的講話

袁德俊

（2O06年8月30日）

市委教育工委、教育局在這里舉行教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)《江澤民文選》座談會(huì)。大家聯(lián)系教育工作實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)《江澤民文選》的認(rèn)識(shí)體會(huì)，既講心得又講打算，既有理論概括又有實(shí)踐思考，聽了很受啟發(fā)。下面，我講四點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《江澤民文選》的重大意義

《江澤民文選》出版發(fā)行，是我們黨和國家政治生活中的一件大事。胡錦濤總書記在學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上作的重要講話，深刻闡述了《文選》出版的重大意義，科學(xué)分析了《文選》的科學(xué)內(nèi)涵、核心內(nèi)容、時(shí)代特點(diǎn)，系統(tǒng)歸納了“三個(gè)代表”重要思想富有獨(dú)創(chuàng)性的理論成果。全市教育系統(tǒng)要深刻認(rèn)識(shí)《江澤民文選》出版的重大意義，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《江澤民文選》的重要性和必要性，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市委的要求上來，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)《江澤民文選》的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)我市教育事業(yè)的改革和發(fā)展進(jìn)程。

第一，《江澤民文選》是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的最好教材。江澤民同志是黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是“三個(gè)代表”重要思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者，為堅(jiān)持和發(fā)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)作出了杰出貢獻(xiàn)?！督瓭擅裎倪x》主要收錄了江澤民同志從20世紀(jì)80年代末至21世紀(jì)初具有代表性和獨(dú)創(chuàng)性的重要著作，生動(dòng)記錄了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民把中國特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)的歷史進(jìn)程，科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、全面開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中反映了我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合創(chuàng)造性地提出的新的重大理論成果，為我們更深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，更好地用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，繼續(xù)推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程，提供了最好的教材。

第二，學(xué)習(xí)《江澤民文選》將為推動(dòng)我市在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中加快崛起注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)已步入“十一五”建設(shè)時(shí)期，今后五年，是全面建設(shè)小康社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵時(shí)期。新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)我們各項(xiàng)工作，包括教育工作都提出了更高要求。應(yīng)該說，近年來，全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞市委、市政府提出的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展定位和發(fā)展舉措，主動(dòng)融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)大局，做了大量卓有成效的工作。但是，也還存在不少的矛盾和問題亟待解決，如：科教與經(jīng)濟(jì)結(jié)合不夠緊，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)不夠大，智力資源的潛能沒有得到充分發(fā)揮，人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、高層次人才偏少、人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，農(nóng)村教育相對(duì)薄弱的狀況沒有得到根本扭轉(zhuǎn)，等等。我們要戰(zhàn)勝和克服這些困難，推進(jìn)三明經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)更快更好地發(fā)展，最根本的一條，就是要以堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)《江澤民文選》，對(duì)于進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚合力，攻堅(jiān)克難，奮發(fā)進(jìn)取，為推動(dòng)我市教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我市在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中加快崛起，具有十分重要的意義。

第三，學(xué)習(xí)《江澤民文選》將為開創(chuàng)教育事業(yè)新局面提供強(qiáng)大思想武器?！笆濉睍r(shí)期以來，我市教育工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，認(rèn)真組織實(shí)施《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，全市教育事業(yè)保持了持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越?！半p高普九”扎實(shí)推進(jìn)，全市6個(gè)縣（市、區(qū)）、占46％人口順利通過了“雙高普九”省級(jí)驗(yàn)收；職業(yè)教育快速發(fā)展，創(chuàng)辦了8所省級(jí)以上的重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，14所職專達(dá)到千人規(guī)模；高等教育跨越式發(fā)展，三明學(xué)院、三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院相繼成立；民辦教育規(guī)模發(fā)展；教育布局結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教育保障條件得到改善；教育系統(tǒng)黨建工作成績顯著；師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教師整體素質(zhì)不斷提高，教育發(fā)展水平總體上進(jìn)入了一個(gè)新的階段。這些成績的取得，都是在“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下取得的。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，既是鞏固已經(jīng)取得教育改革和發(fā)展成就的需要，更是爭(zhēng)取教育事業(yè)跨越式發(fā)展的必然要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《江澤民文選》，全面把握江澤民同志的教育思想，對(duì)于我們實(shí)施“科教強(qiáng)市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，用更寬的視野，站在更高的起點(diǎn)，謀劃發(fā)展、規(guī)劃未來，把我市教育事業(yè)推上新水平，開創(chuàng)教育工作新局面，具有十分重要的意義。

二、深刻領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握江澤民同志的教育思想

江澤民同志在總結(jié)我國改革開放新鮮經(jīng)驗(yàn)、借鑒人類文明有益成果的基礎(chǔ)上，提出了一系列關(guān)于發(fā)展社會(huì)主義教育的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，形成了江澤民同志的教育思想。《江澤民文選》收錄的江澤民同志關(guān)于教育工作的重要著作，系統(tǒng)概括了我們黨探索社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的新成果，揭示了中國特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，深刻闡明了教育的地位和作用，科學(xué)規(guī)劃了中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，全面回答了我國教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，為我們進(jìn)一步推進(jìn)教育改革和發(fā)展指明了方向。我初略作了個(gè)統(tǒng)計(jì)，《江澤民文選》中專門論述教育工作的有《振興民族的希望在教育》、《教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨》、《正確引導(dǎo)青少年健康成長》、《不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新》等4篇文章，還有許多著作涉及教育工作。作為教育工作者，學(xué)習(xí)《江澤民文選》，要按照中央《決定》提出的九個(gè)“深刻領(lǐng)會(huì)”和胡錦濤總書記提出的八個(gè)“繼續(xù)堅(jiān)定不移”的要求，著眼于對(duì)科學(xué)理論的整體把握，著眼于對(duì)理論精髓的深刻領(lǐng)會(huì)，著眼于對(duì)教育工作實(shí)踐的指導(dǎo)，并將其轉(zhuǎn)化為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為解決教育問題的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)改造客觀世界和主觀世界的行為準(zhǔn)則，努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲。深刻領(lǐng)會(huì)江澤民同志的教育思想，要從三個(gè)方面進(jìn)行深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握：

一是教育的地位和作用。江澤民同志從社會(huì)主義現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)和教育三者之間的有機(jī)聯(lián)系，闡明了教育的地位和作用。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于科技和教育在社會(huì)發(fā)展中重要作用的思想，把教育作為一個(gè)民族發(fā)展和振興最根本的事業(yè)，作為現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，作為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本大計(jì)，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。江澤民同志站在民族復(fù)興的高度，強(qiáng)調(diào)“國運(yùn)興衰，系于教育”；“百年大計(jì)，教育為本”。面對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的新任務(wù)，江澤民同志繼往開來地提出實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，要求“各級(jí)黨委和政府要把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施，擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位”，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要 求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，發(fā)揮我國巨大的人力資源的優(yōu)勢(shì)，關(guān)系21世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的全局”。

二是教育的性質(zhì)和方向。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的思想，鮮明提出“教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)”，強(qiáng)調(diào)“必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把思想政治教育擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱”；“必須加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，用科學(xué)的理論武裝廣大青少年，提高廣大青少年在社會(huì)實(shí)踐中辨別是非的能力，觀察問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)”。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn) 勞動(dòng)相結(jié)合的思想，鮮明提出“教育要與經(jīng)濟(jì)、科技相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”，指出“教育同經(jīng)濟(jì)科技社會(huì)實(shí)踐越來越緊密的結(jié)合，正在成為推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要力量”，強(qiáng)調(diào)“要盡快建立教育與經(jīng)濟(jì)、科技密切結(jié)合的新機(jī) 制”，把促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)、科技的結(jié)合作為深化科學(xué)技術(shù)和教育體制改革的方向，要求“有條件的科研機(jī)構(gòu)和大專院校要以 不同形式進(jìn)入企業(yè)或同企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路”。

三是教育的目標(biāo)和任務(wù)。江澤民同志圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，把堅(jiān)定正確的教育方向擺在重要位置，闡明了我國社會(huì)主義教育的目標(biāo)和任務(wù)。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于促進(jìn)人的生面發(fā)展的思想，強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)就是要“努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。江澤民同志創(chuàng)造性地提出，要把提高國民素質(zhì)作為教育的根本宗旨，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)，指出“我們建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的各項(xiàng)事業(yè)，我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)文化生活需要，同時(shí)又著眼于促進(jìn)人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展”；指出“教育作為 知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新性人才方面，肩負(fù)著特殊使命”；要求“把實(shí)施素質(zhì)教育作為實(shí) 現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路”，強(qiáng)調(diào)建立符合中國國情的全民教育體系，“逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度”，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷提高國民素質(zhì)，順應(yīng)了教育改革的必然趨勢(shì)，符合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。江澤民同志要求“高等教育要通過改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。要大力發(fā)展各種層次的職業(yè)教育和成人教育，使大部分人思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能的提高。各級(jí)教育部門和學(xué)校的廣大教育工作者要進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，積極探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育的新體制和發(fā)展的新路子”。我們要始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，遵循教育發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)教育事業(yè)又快又好地發(fā)展。

三、聯(lián)系實(shí)際，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)《江澤民文選》的實(shí)效性

學(xué)習(xí)《江澤民文選》，要密切聯(lián)系教育改革和發(fā)展的工作實(shí)際和廣大師生的思想實(shí)際，努力使全市教育系統(tǒng)和廣大學(xué)生黨員在思想上不斷有新進(jìn)步、理論上不斷有新發(fā)展、實(shí)踐上不斷有新創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，要注意突出“三個(gè)度”，做到“三個(gè)結(jié)合”。

突出“三個(gè)度”：一是學(xué)習(xí)要有深度。教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，精心研讀，把學(xué)習(xí)《江澤民文選》與學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來黨的重要文獻(xiàn)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)胡錦濤總書記視察福建的重要講話和今年“七一”重要講話精神結(jié)合起來，力求學(xué)出深度、學(xué)出氛圍、學(xué)出實(shí)效，真正學(xué)通弄懂《文選》的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做“真學(xué)、常學(xué)、深學(xué)”的模范，從而帶動(dòng)和促進(jìn)廣大干部、師生的學(xué)習(xí)。各級(jí)各類學(xué)校黨組織要從實(shí)際出發(fā)，利用黨員活動(dòng)日、學(xué)習(xí)日、座談會(huì)、討論會(huì)等形式，扎實(shí)抓好廣大廣大干部、師生的學(xué)習(xí)。二是宣講要有廣度。教育系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，加大宣講力度。一方面，充分利用各種宣傳陣地，大造聲勢(shì)，宣傳《江澤民文選》的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在教育系統(tǒng)興起學(xué)習(xí)宣傳《江澤民文選》的熱潮。另一方面，組織在明高校社科理論工作者，深入研讀和闡釋《江澤民文選》精神，緊密圍繞廣大師生普遍關(guān)注的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作，把學(xué)習(xí)、宣傳、研究結(jié)合起來，努力推出一批有深度、有分量、有影響的理論研究成果。同時(shí)，抽調(diào)精干力量組成教育系統(tǒng)宣講團(tuán)，深入基層學(xué)校宣講，把學(xué)習(xí)活動(dòng)向深度推進(jìn)、向廣度拓展。三是督導(dǎo)要有力度。要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)習(xí)《江澤民文選》的指導(dǎo)和督促檢查，及時(shí)總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有序開展。

做到“三個(gè)結(jié)合”：一是把學(xué)習(xí)《江澤民文選》與以科學(xué)的思想占領(lǐng)教育系統(tǒng)思想陣地有機(jī)結(jié)合，在武裝頭腦、教育師生上見成效。要把學(xué)習(xí)《江澤民文選》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全市教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)和黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要任務(wù)，組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《江澤民文選》，花大力氣研讀原著，做到真學(xué)、常學(xué)、深學(xué)。要發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持傳授知識(shí)與理論宣傳相結(jié)合，系統(tǒng)教學(xué)與專題教育相結(jié)合，理論武裝與實(shí)踐育人相結(jié)合，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和師資建設(shè)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。引導(dǎo)教師始終牢記為祖國和人民培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的特殊而重要的神圣使命，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定跟黨走的信念，發(fā)奮學(xué)習(xí)、早日成才、報(bào)效祖國。二是把學(xué)習(xí)《江澤民文選》與教育事業(yè)改革創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，在學(xué)以致用、指導(dǎo)實(shí)踐上見成效。堅(jiān)持做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。通過學(xué)習(xí)《江澤民文選》，堅(jiān)持把“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀貫穿于教育改革和發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)校黨的建設(shè)的各個(gè)方面，不斷推進(jìn)教育改革、發(fā)展和創(chuàng)新。把科教強(qiáng)市戰(zhàn)略擺在更加突出位置，統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大統(tǒng)籌力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；要結(jié)合學(xué)校布局調(diào)整，創(chuàng)辦一批上規(guī)模、上檔次的民辦學(xué)校；要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、獻(xiàn)身山區(qū)教育的骨干教師隊(duì)伍；要進(jìn)一步解放思想，大膽探索，推進(jìn)教育“十一五”規(guī)劃的實(shí)施，增強(qiáng)教育工作與時(shí)俱進(jìn)的生機(jī)和活力，提升教育現(xiàn)代化水平。三是把學(xué)習(xí)《江澤民文選》與解決教育工作實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，在用有所成、推動(dòng)工作上見成效。我們學(xué)習(xí)《江澤民文選》根本目的是要更好地把教育改革和發(fā)展推向前進(jìn)。要不斷提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問題的能力，不斷提高把握教育發(fā)展規(guī)律的能力，不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。要把《江澤民文選》精神落實(shí)到思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)的各個(gè)方面，同解決教育系統(tǒng)工作中存在的突出問題結(jié)合起來，同解決廣大師生員工學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問題結(jié)合起來，積極探索實(shí)踐新形勢(shì)下加強(qiáng)黨建工作的有效機(jī)制，做好在青年教師、學(xué)生中培養(yǎng)黨的新生力量的工作，提高各級(jí)各類學(xué)校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要努力解決教育工作中存在的科教與經(jīng)濟(jì)結(jié)合不夠緊密，教育的供給能力、教育質(zhì)量、教育環(huán)境還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育發(fā)展水平不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源與人民群眾的需求不相適應(yīng)等困難和問題，切實(shí)辦好讓人民滿意的教育，為我市更快更好地發(fā)展提供智力支持和人才保證。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)習(xí)《江澤民文選》活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處

學(xué)習(xí)《江澤民文選》是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要按照中央的要求和省委、市委的部署，精心組織、周密安排，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)深入扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究，制定計(jì)劃，精心組織，務(wù)求實(shí)效。黨政一把手要親自抓、負(fù)總責(zé)，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，帶頭學(xué)好用好《江澤民文選》，發(fā)揮表率作用；要把《江澤民文選》作為市、縣（區(qū)）教育工委、大中專院校、中小學(xué)黨委（總支、支部）領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)研討，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效開展；要帶動(dòng)廣大 干部職工和師生黨員的學(xué)習(xí)，采取各種形式把學(xué)習(xí)《江澤民文選》活動(dòng)普及到全市教育系統(tǒng)干部、師生中去。學(xué)?；鶎狱h組織，要通過行之有效的形式，組織廣大黨員干部和師生學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)習(xí)引向深入。

二要營造氛圍。要充分利用學(xué)校廣播、多媒體教學(xué)設(shè)備、校報(bào)、宣傳欄、教育網(wǎng)站、校園網(wǎng)、教育基地等宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳《江澤民文選》出版發(fā)行的重大意義，宣傳“三個(gè)代表”重要思想，做到“五進(jìn)、四入”：即進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)活動(dòng)，使“三個(gè)代表”重要思想在青少年學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要開展有聲勢(shì)、有深度的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，通過召開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，舉行知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、書畫展覽等多種形式，發(fā)動(dòng)廣大師生全員積極參與；要發(fā)揮大中專院校、高級(jí)中學(xué)黨校（業(yè)余黨校）的作用，分期分批組織舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)習(xí)班，推動(dòng)干部、師生的學(xué)習(xí)；要組織學(xué)生參加愛國主義基地教育、課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地教育和主題夏令營活動(dòng)，以及大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；要把學(xué)習(xí)《江澤民文選》列入教師繼續(xù)教育、中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和督促檢查，及時(shí)反映各地各校的工作部署和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，注意總結(jié)和推廣學(xué)習(xí)過 程中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和好典型，把學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷引向深入。

三要分類指導(dǎo)。針對(duì)各大中專院校、中小學(xué)不同崗位、不同層次、不同群體的黨員，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索有效形式，區(qū)別不同情況，提出具體要求。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)《江澤民文選》與師生學(xué)習(xí)生活的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，多采取師生喜聞樂見的形式，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想融入到干部、師生獲取各種信息和知識(shí)之中，融入到干部、師生樂于參與的各種活動(dòng)之中，積極推進(jìn)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，不斷增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和 吸引力、感染力。

同志們，發(fā)展教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。我們要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步振奮精神，求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷繁榮我市教育事業(yè)，為促進(jìn)我市在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)中加快崛起和實(shí)現(xiàn)更大跨越作出新的更大貢獻(xiàn)。