為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)，切實(shí)為群眾辦實(shí)事，不斷提升師生理論素養(yǎng)，馬克思主義學(xué)院黨支部以讀好書悟真理促黨建為主要目的，在2023級(jí)班級(jí)中開展《三明紅色文化讀本(大學(xué)版）》贈(zèng)書送學(xué)活動(dòng)，希望師生通過認(rèn)真研讀、了解三明故事，生動(dòng)講好三明紅色文化故事，扎實(shí)推進(jìn)理想信念和愛國(guó)主義教育?；顒?dòng)時(shí)間為10月19日至11月5日。

各系同學(xué)代表的觀后感節(jié)選：

23護(hù)理2班黃慧婷：這本書傳遞的信息和思想讓我深感震撼。中國(guó)共產(chǎn)黨人在三明地區(qū)的革命斗爭(zhēng)中，不僅有堅(jiān)定的信念，更有為理想和信仰而不斷奮斗的勇氣，他們的行為和決定，都是基于對(duì)人民群眾的深深關(guān)愛和對(duì)社會(huì)公正的堅(jiān)定信念。他們的事跡讓我更加理解了什么是真正的愛國(guó)主義，什么是真正的為人民服務(wù)。這本書也讓我看到了紅色歷史對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的重大意義。雖然時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，但是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神依然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們的信念、勇氣和奉獻(xiàn)精神，都是我們今天在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的過程中需要學(xué)習(xí)和傳承的。他們的思想，如為人民服務(wù)、愛國(guó)愛民等，不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是我們今天構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。

23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)4班蔡依玲：通過對(duì)這本書的閱讀,我增長(zhǎng)了許多見識(shí),對(duì)三明的紅色文化有了新的認(rèn)識(shí)。三明地處福建省西北部,是土地革命時(shí)期中央蘇區(qū)的重要組成部分。在中央蘇區(qū)創(chuàng)建,發(fā)展的歷次反“圍剿”斗爭(zhēng)中,毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家曾多次率領(lǐng)工農(nóng)紅軍在這塊土地上展開艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng),許多中國(guó)革命的先驅(qū)者也曾在這里浴血奮戰(zhàn),踐行自己的理想。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,3萬多三明人民加入了紅軍隊(duì)伍,他們舍生忘死,不畏艱辛,為爭(zhēng)取民生、自由、獨(dú)立、解放而努力奮斗!為中國(guó)的革命事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。

23早教4班龔鈺琳：當(dāng)我拿起這一紅色的讀本，一場(chǎng)歷史的記載將呈現(xiàn)于我的眼前，深刻印于我的腦海。當(dāng)我翻開書本的那一刻，歷史的沉重感翻涌而起，也許因?yàn)樽陨硪彩蔷镁拥娜魅?，看到三明的悠久歷史，對(duì)此感到深深的敬畏與感慨，對(duì)我們的三明又了更深刻的了解。我們所要做的，便是將三明的紅色故事講好，并將這紅色精神發(fā)揚(yáng)下去，在這片紅色的土壤上孕育出更多的紅色種子，將我們?nèi)鞯募t色故事說得更加精彩。書里所記載的歷史的重量遠(yuǎn)大于書本自身的重量。書本記載著歷史，我們記載著當(dāng)下。

23數(shù)控：歷史川流不息,精神代代相傳。感悟紅色精神,在重溫歷史立根鑄魂。人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。精神是一種追求、一種動(dòng)力、一種支柱,是攻堅(jiān)克難、無往不勝的法寶.唯有精神站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒。我們的偉大民族正是在這樣的精神的照耀下,幾經(jīng)挫折、歷經(jīng)苦難,才實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。對(duì)于現(xiàn)在的我們，需要的正是將這種紅色精神一步步繼承好、發(fā)揚(yáng)好，讓其煥發(fā)新時(shí)代的光芒和力量。

供稿/供圖：馬克思主義學(xué)院黨支部 陳曼

 初審：馬克思主義學(xué)院黨支部

編輯：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 李欽倩

復(fù)審：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 高峰

終審：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 譚新華